吉林榆树焦艳丰《教学勇气》18--22
铸造我们的学科
我们许多人都要服从一种要求，就是不仅通过与导师的相遇，学习，教学，还要求通过与具体研究领域的相遇，学习，教学，所以不仅仅是我们找到了我们要教的学科，也铸造了我们。
一个人为什么想要适应另外一种文化？在教学过程中，一个有偏见的年轻人通过接触使用不同语言，不同的人学会了感激陌生人。
很多时候，我们并没有真正帮助学生进行学习，而是想着如何展示精彩的自我，并且隐藏内心无法按照教与学的要求形成有机联系。
还有当寻找我的自身认同和完整时，我找到的并不是令人自豪光彩的东西，但是这些也都更好的认识自我，从而成为更好的老师。
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本文标题：8《教学勇气》
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