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无论从心理学还是从社会实践的经验论出发，越来越多的人认为人在社会上做事，情商非常重要，甚至有‘’一个人的成功80%靠情商、20%靠智商‘’的绝妙论断。有心理学家和社会学家认为，一个人的情商高低与其同理心有着密切联系。也就是说，如果一个人具备了较好的同理心，情商就不会低。
而这个同理心又总是被理解为：懂得站在对方的角度为其着想。我也总是这么理解，看到书里专家们的有力论证和说明，我很快接受了这个理论，特别是在看相关书籍时。
一个人做事情的时候，总是先站在别人的角度去思考，喜欢为别人着想，在很多人看来是美德。如果说这是为别人做事，对别人有利的事，可能没有什么问题，别人估计还会大大的夸奖你，至少不会当时就骂你。然而问题是，当你有事需要和对方协商时或者要有求于他时，别人一时不理你，没有给你任何答复，这时该怎么用好所谓的同理心呢？可能会有很多猜测：别人不高兴？别人有难处？别人很忙？别人对你有意见？怎么猜测似乎都是负面的，好像是自己哪里不对。。。如果这样再深层次追问下去，会发生什么？而最终的实际情况可能是：都不是想象中的那些原因！
可见，同理心要实施起来，并非想象中的那么简单，必须得有个度的问题。如果用之太深，自责会加重，做事的动力会减少阻力反而会增加，甚至连自己的性格都会改变。
因此我在想，在教育孩子的问题上，也无需非得把情商教育盯得那么死，看那么重，更不能简单化，特别是不能急于求成。一个人的情商，更多的是在交往、经历中建立起来的。当然，对孩子适当的引导，让孩子了解一些理论知识可以少走一些弯路。
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