生命

生命是什么？相信我们大家都耳熟能详。但在我们的政治课程里，有一个层次，也就是说一个人他在一生从小到大，他经过知识的浸润与社会时代的背景，并发展会从第一个层次慢慢上升每个层次他都会变得更成熟更，最高层就是己所不欲勿施于人。

那么我就首先来说一下这四个层次吧！首先就是本能层，我们想一想一个婴儿，他刚出生他会想着他要做一件什么有意义的事儿吗？比如说，去给那些贫困山区捐一些物资。但这显然是不可能的，因为刚生下来的婴儿，他只觉得自己能舒舒服服的活在这个世界上就好。或者就是说一个人活在这个世上的基础就是本能。

那么什么是情感成了情感，就是对自然他人以及国家等等万事万物的情感，这就叫情感层，比如说我是一个中国人，我就会深爱着我的祖国，比如说。我们的父母养育了我们，所以这就是情感，我们也应该对他们产生情感，也就是你想。

而理性层就比情感重又上升了一个层次情感层是你想干理性成是你该干，我记得以前的老师曾对我说过一句话，先做该做的再干想做的，比如说作业就是你应该做的，因为这样可以加固你对知识的认识，而比如说一些游戏等等，那就是你想做的妈妈，你要这些基础的东西能够扎实了，最后再去玩游戏正确的，而情感成就是你想做的理性成就是你该做的，又比如说在课堂上想想睡觉，可是你的理性曾告诉你，你要好好听课，不该睡觉，最迟里进程的作用要发挥出来了，这就是理性的层面

能不能最后再来说一下得行层，虽然我记得进程没有更好的了解，但是基础我还是知道的就是己所不欲勿施于人，就是在你还没有做好一件事的时候也不要去叮嘱别人，也就是说，先立即在达人。比如说你已经把自己做得很好了，这个时候你看到别人需要帮助你再去帮助他，这就是一个完美的德行层

我们的生命是有多样性的，这是根据人类的基因来决定的，同时也是根据自己的努力和这个社会来对你进行改变的，比如说，有两个长得一模一样，岁数，身高经历都相同的人，他们进了同一所学校，但是他们的座位不同，他们所在的班级不同，这就导致了这两个人从此以后可能变得不同，有一个班的氛围，可能是音乐气氛的另一个班的氛围，可能是学习气氛的那么这两个班级他们的氛围就不同这两个人的性格也会有所变化，比如说走到音乐气氛的那个班级有可能他就会相对开朗一点，而走到学习气氛的班级，他就可能会文静一点。这就是多样性，有可能他们一个努力一个不努力，那么他们以后被分到的班级可能就又有所变化了，想想孔子在那个时代，如果那个时代不是乱世的话，那么孔子，现在可能就不会出名了，如果孔子当时没有一种明知不可为而为之的精神，那么现在也可能不出名，所以人生命的多样性主要还是环境和气氛和个人的作为。

人的生命是有多样性的，你自己可以改变自己，你可以从一个不起眼的小人物变成一个举世闻名的大人物，也可以从一个举世闻名的大人物一天一天跌宕的一个不起眼的小人物，生命是有多样性的，你自己也是可以改变自己的生命有四层次，这四个层次就仿佛你在改变时做出的举动，这也会改变你的德行