大家在吃饭时，会先吃完自己喜欢的食物，还是把他们留到最后才吃呢？
教育心理学中有“偏好效应”这一概念。“偏好”一词用在这里可能会让人感觉有点奇怪，但其实它的意思很简单，就是“在学习中发挥长处“。
与其在不擅长的领域闷闷不乐，不如充分发挥长处，这样成绩才能得到整体的提升。
对于实在学不会的部分，我们可以不去管它，这也是一种好方法。
要在自己擅长的领域成为一个厉害的人。
偏好效应不仅可以应用到长期的学习过程中，也可以应用在考试等短时间的活动中。
也就是说，在考试时，要想实实在在地拿到志在必得的分数，就得先从自己有把握的题目开始着手。在此过程中，我们会慢慢建立自信，干劲会自然而然地增加，注意力也会提高。
我在学习中遇到实在不会的，原则就是自己能掌握的绝不出错，这倒是帮了我大忙。因为提高了准确率，所以考试成绩还都不错。
所以把喜欢的食物放到最后才吃的做法，还是只在吃饭的时候做就好了。
《考试脑科学》中说，日本有些大学下设的学院会在高考时根据需要调整科目的比重。比如，当这些学院想要录取数理成绩比较优秀的学生时，就会把数学和理科科目的满分设为150分，把语文和社会科目的满分设为75分。
但实际上，报考这些学院的一般都是对理科比较有自信的学生。也就是说，这些考生在理科类的考试中都能拿到比较高的分数，所以主要科目和语文成绩决定了考生最终能否被录取。
能否考取理工学院取决于语文成绩，而能否考取经济学院则取决于数学成绩。乍一看这好像是矛盾的，但在实际的考试中的确会出现这种现象。
因此我们不仅要了解自己擅长的科目是什么，还要思考在高考时，这些科目对于报考大学具有怎样的意义，然后才能拟定适当的应试策略。
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