今天看了关于培养孩子学习兴趣和培养儿童技能教练的书，其中提到要将学习和作业游戏化，如果孩子存在各种学习和生活上的问题，这些问题其实就是孩子需要学习的技能。
这两个观点学到了，就要立刻在六月身上去操练一下。
今晚他写语文阅读的作业，老师评价写的太少太简单。我也告诉他写语文阅读的内容，摘抄的好词好句都太少，都只有一行，要求他写多一些。结果他非常抵触，振振有词的说：“我觉得写这些就挺好啊！”
我立刻想到今天书上看的方法，决定换个角度来说语文阅读事情。
我说：“六月，这样吧，以后写作业就是像做游戏一样，每天你的作业就是打游戏挣积分。今天你的语文阅读作业是有个要求，好词好句要达到两行，才可以挣到 1 个积分。包括今晚其他作业都是要达到要求才可以挣到积分。你同意吗？”
六月听到游戏两个字，眼睛睁大了：“好啊！”
今晚语文阅读按照要求做到了，这是一个好的反馈。
睡觉前，我又启动另外一个技能学习，培养上课专注力的技能。
1.首先和六月商量达成一致，想要培养这个技能。
2.然后给这个技能起一个有趣的名字，他定义的名字是：“仙人模式”。
3.接着给这个技能设定一些要求：他上课回来，要把内容用简短的方式讲给我听，我还可以问老师印证一下他上课的状态，还有每节课举手一次，每天回答一次问题。
4.我问六月：如果你上课走神了，你怎么提醒自己呢？六月皱着眉头回答我：“妈妈，你的这个问题是灵魂拷问啊，我也不知道啊！”后来想了半天，提出一个提醒的词：“夜凯”，当他走神的时候，就默念这个词。
5.最后就是设定好，练好“仙人模式”后，我们约定在元旦的时候，去麦当劳庆祝一下，到时候买个好吃的蛋糕。寒假还有升级版奖励，那就是去欢乐谷玩够过山车。
今天的主打就是把书上的方法在六月身上尝试一遍，相信一定有一款方法适用于他。
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