抽查作业

      我对学生的作业从不全收全改。因为大量的批改作业，把老师都改晕了，反而不如抽查效果更好。所以隔两天我就会抽查一次，当然再加上两个课代表的抽查，一段时间以来，也几无漏网之鱼。

      但还是有孩子会偷工减料，会抱侥幸心理。

      今天上午第三节，11班的课，开课以前，按惯倒先检查一下作业吧。

        课代表问全查还是抽查，我说全查。这次的结果很出手意料：全部50个人中只有7名全部完成，我把一部不爱学习的学生请到教室外面凉快凉快，可今天天有点冷，又把他们放进教室的温箱里了。

        下午第三节，是8班的课，课代表一如既往的提前到办公室与老师商量：本节课我们做什么。

        我说：本节我们复习八上第二单元《遵守社会规则》吧。

        她问：我们还检查作业吗？

        我说：才查过，新学了一点，应该没问题吧？

她说：不好说。上午语文老师检查作业就把老师气的不轻。

        听了课代表的话，我想了想，那咱就抽查一下吧。

        说实在的，我对这次抽查作业不悲观。原因有二，一是这是个从全校700多人中抽出来的优质生源，二是才检查过，所需检查作业内容很少。

      提前3分钟进班，确定被抽查对象。竞然查出好几个在应付老师的，一道大题该有6一8行答案才能说清的，可这些自以为很聪明的人只写了1一2行就完工了。怎么说他们呢？

      一个人的成功，靠的是自律。当然他律也起着一定的外在作用力，可最终还需孩子们从内心深处认清本源，处理问题。