第五、第六单元的课文都上完了，拿一张绿色试卷去测试，里面的内容大多考查字的拼音、音序、部首、组词和笔顺，还会考查课文内容的熟悉程度。
结果不如意，大部分同学基础知识掌握得不牢固，课文内容不熟悉。
教学生字时，学生在自主预习时，已经写出拼音、音序、部首和两个组词；老师讲解时还会重复一遍这些内容，学生会同时跟着老师抄写一遍；课上和课后都有生字的抄写；每次早读都会读课文。
我已经把我所能想到的办法都展示出来了，可是还是这样的结果，是否真的不适合教学？
第五、第六单元的课文都上完了，拿一张绿色试卷去测试，里面的内容大多考查字的拼音、音序、部首、组词和笔顺，还会考查课文内容的熟悉程度。
结果不如意，大部分同学基础知识掌握得不牢固，课文内容不熟悉。
教学生字时，学生在自主预习时，已经写出拼音、音序、部首和两个组词；老师讲解时还会重复一遍这些内容，学生会同时跟着老师抄写一遍；课上和课后都有生字的抄写；每次早读都会读课文。
我已经把我所能想到的办法都展示出来了，可是还是这样的结果，是否真的不适合教学？
本文标题：教反（四）
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