——《如何说 孩子才会听》读感一
最近又拾起这本书开始读，虽然没有老舍先生那出“戏”来得愉快，但于公于私它却是有“急救”作用的。
所有的感受都应被接纳，但某些行为必须受到限制。人都有七情六欲，喜怒哀乐是我们的正常情绪感受，应该接纳自我和他人的各种反应。但是，不能完全无条件，无约束，否则可能会失控。我们得教会孩子以不伤害自己和他人的方式来宣泄情绪，表达自我。例如，之前X只要心情不好就要跑到某个角落躲起来，反复发生，令人好不头疼。我和家长商讨后，耐心地和他交流，了解到他是想以此避免责罚，引起关注。因此，对他说：我能理解你很生气，但此时你的怒气就像一个小恶魔在控制你，如果你退缩，它就会变强大，最后可能“吃掉”你；如果你努力控制它，勇敢面对它，它就会越来越小，最后甚至会变成一只温柔的小兔子……说到这里他笑了。
之后一段时间，一旦他能控制情绪不去躲藏，我们就及时表扬，给他奖励。在这个方面不断强化，同时帮助他解决生活和学习上的一些难题，关注他和伙伴的相处，及时引导……从此，他再也没躲起来过。
很多时候，孩子并不知道他们为什么生气或难过。也有的时候，孩子说不出他们的理由，因为他们担心在大人眼里，他们说出的理由不充分——“就为这点小事哭啊？”在成年人的世界里，那些看起来很小的事，对孩子来说就是大事，我们得重视。可是，也不能过度重视。这个“度”究竟是什么？不能用科学解释，不能用数学计算，得用心去体会，用时间来验证。经常有种感受，有些家庭真说不明白为什么自己的孩子会如此优秀或糟糕，因为耳濡目染，点滴育人。有时你的感受或想法不仅和孩子格格不入，甚至是完全相反，谁也无法此次替代。好好听他们说，但是不要瞎搅和，作为师长的职责是了解经过，确立底线，及时指导，用爱用心培育。
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