文/沐恩佳音
送佳音去上美术课，我碰到一位佳音幼儿园时的同学家长。她拉着我的手不松开，非让我陪她聊聊天。
“每次看见你家姑娘，你都不知道我有多喜欢！女孩儿多好。我这个臭小子真让人头大呀！天天把我气得头晕，你说咋弄？”
“孩子不都是一样吗？妈妈都看别人家的孩子好，没看见别人家的孩子也气人。”
“气人？我们家的臭孩子不是一星半点的气人！有时候，我气得真想揍他一顿，可是他又高又壮，我现在拉不动他，哈哈......”
“孩子大了，哪能说揍就揍！你给他讲讲道理，孩子都能听懂。”
“他不听啊！我说他一句，他犟三句。关键是他的学习成绩一塌糊涂，经常被老师们点名批评。”
“你多陪陪他，每天用心辅导他写作业，成绩慢慢升上去，稳定下来就好了。”
“我的学问不行，店里天天又忙，我辅导不了他，不过我给他报个作业班。每天放学，他自己去作业班写作业，写完作业再回家。”
“能认真写完作业，不致于学习太差吧？”
“作业班的孩子不是他一个，几个孩子玩着写着，能写得好吗？不是少写，就是忘写，而且多数作业都是应付。”
“你回家不检查？”
“我哪有时间？我还得......”
我尴尬地笑笑，无言以对。
孩子的教育由老师的教和家庭的育组成，成就一个好孩子，是老师和家长共同努力的结果。
孩子是自己的，作为父母不用心，却把孩子推给学校和辅导班，对于孩子的教育来说，本身就残缺了家庭的部分。
孩子的老师原来说过“5+2=0”，也就是说5天的学校教育颇有成效，但2天的家庭教育如果不能及时跟上的话，那孩子的教育就会原地打转，甚至倒退。
孩子的教育如果只指望别人，家长不付出，不仅会抵消学校的教育，还会影响孩子的自尊心、自信心和学习的兴趣。
孩子们在同一个班级，同样的老师给他们讲课，并且讲的内容完全相同，为什么有的孩子成绩好，有的孩子成绩却一塌糊涂？
除了和孩子自身的智商有些关系，最主要的是家庭教育的不同。
父母不同，家庭环境不同，孩子的学习效果自然不同。
教育具有双重性，需要家校共育，老师和家长共同的努力。
天无绝人之路，父母不要因为疏于管教，断了孩子的后路，送了孩子的前途！
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