这是一份作业，是"不出局"的作业，亦是"20180517培训的作业"。
5月17日参加了一场培生教育集团，EFL英语教育大师Mario Herrera培训。培训完了意犹未尽，只觉得，这样的培训可以多来几场，起早，我也愿意。
对我而言，总结起来，四个方面让我印象深刻: 活力，专业，演讲，平台。
一. 活力、能量
一个七十八岁的老人，丝毫没有老态。依然世界到处飞，做培训宣讲；依然每年还会在一线上课教学；依然在培训的现场又唱又跳，非常地夸张。
我不禁想问，是什么让他依然有年轻活力的模样？
他的活力和能量也许源于他对教育的信仰; 也许源于他对个人精力和能量合理管理；也许就是热爱，同事说：“看到他，就是看到一个人，一辈子做自己喜欢的事情的最好模样。”
我们，也一样，需要保持活力，能量。找到自己做最喜欢的事情，保持最好的模样。
二.专业、专注
培训过程中，Mario一直在强调CLIL教学法。
CLIL-Content and Language Learning 顾名思义，是语言和内容相结合的一种教学模式，外语在课堂中是教授科目的工具，学生在学习学科内容的同时，潜移默化地学习语言知识。
Mario的书，大部分深圳的学童都用过，至少听说过，像新派少儿英语系列，Pockets和Backpack系列， Big Fun和Big English 系列。深圳的公立外国语小学"螺岭外国语小学""翠竹外国语小学"等等都是用的新派少儿英语。我们一直用的Pockets和Backpack系列，及Big Fun和Big English 系列。
Mario一直在用最专业，最前沿的教学方法，专注于青少儿英语教育。我们也期待用最好的教学方法，把最好的教材和课堂，给我们最爱的孩子。
三. 演讲、培训
一场培训，我为什么要说演讲？因为我们被Mario抓住了。他成功地引起了我们的注意，跟我们建立了连接，同时聚焦了整场培训的主题。
无论是他唯妙唯俏的表情，还是他边唱边跳的夸张，亦或是幽默的调侃，及深入浅出的讲解。都抓住了我们。
他下定义，用专业的术语下定义。
他讲故事，讲他和他学生之间的故事。
他讲背景，讲编书时，图片取材的背景。
他举实例，用他学生的作品作为教材和教学效果呈现。
整个培训中，他给了我们很多"Aha moment"。这些，都是值得我们教育培训工作者去借鉴的演讲和培训风格。
四. 平台、大师
在汉语中，大师，指造诣深、享有盛誉的学者、专家、艺术家、棋手。称Mario 为EFL届大师，毫不为过。
培训后一天，见一个朋友，我兴奋地说，昨天参加了一个大师的培训，朋友说，厉害哦，随着聊天的深入，TA说，试想，如果这场解读教材的培训不是来自培生教育集团，不是来自全球知名教育品牌朗文的EFL专家，Mario Herrera来做，而是来自一个校区非常有经验的老师做，会不会还有那么多附带的营销活动？会不会还有那么多光环效应？
平台和个人，从来都是互相成就的。好的平台意味着更多的资源和更大的影响力。平台可以给个人带来光环和名气。个人的努力和成长，亦可以给平台带来利益。
对于Mario来讲，一位真正的EFL大师，他本身就是已是一个品牌。
对于我们来说，发挥平台的优势，打磨自身纵向的专业能力，发展横向的各项技能，持续精进，任重道远。
唯妙唯俏的Mario
培训前合影
培训后合影
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KYLIN GAO
20180517
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