转班的学生

      上午大课间，我还在办公室，稍作休息，准备去上第三节课。隔壁班阿伊别克一直站在我的对面，似乎有话要对我说。

      阿伊别克这个名字我很熟悉，因为这个孩子上课老违反纪律，不认真听讲，作业也不做，经常被老师叫到办公室来。“阿依别克”这个名字被呼来唤去，我都听得很熟了，把名字和人物匹配上了。

      在一个晚自习时间，我班学生在单元考试，我回到办公室倒杯水。他居然被留在了办公室，直挺挺地站在那。我得承认，当时出于好奇多于关心，我和他聊了几句。他是因为晚自习迟到被班主任留在了办公室，要他在办公室反省。我有一句没一句的问，他有一搭没一搭的回答。从他简短的回答中，我已经勾画出这个以前是很乖巧学习很用功的一个优秀孩子。进到中学以后，一个人在县城上学，父母在乡下。说到父母，他告诉我，妈妈是离县城六个小时车程的乡下小学老师，爸爸是边境线上的护边员。父母很少过来陪他，哪怕过来看望都是一种奢望。此时，我除了一声叹息，表达惋惜，也深知父母的无奈和他的无助……

    我正要起身去教室，他轻轻的跟我说，“今天你是我的英语老师，我今天转去9班上，当然只待一个星期”。

      我非常错愕的望着他，“怎么？你学特长了？”

    “没有。班主任说管不了我，要我去9班”

      我这下明白了，9班班主任管班特别严，班上学生没有一个敢调皮。可能是他原班主任忍无可忍，又无可奈何的举措吧。

    “走吧，我们一起去上课吧”我和他并肩穿越走廊，走进教室。

      我还正想打算给9班同学介绍他，事实上班里的同学都认识他。他的桌子是摆在最后一排，但他拿着课本，拖着个凳子坐到讲台下。令我惊讶的是整个一堂课非常认真的听讲，也是班里为数不多跟我互动、回答我问题的学生。

      让我惊讶的是，他的词汇量不小，回答问题正确率也不低。印证了他在中学以前的成绩是非常好的，他的学习底子很厚，明摆着的。

      这样的学生在父母缺席关爱的情况下，假如班主任工作再做细一点，可能这孩子会是另一种情况。也但愿他能早点觉醒。

    明天，我想找个机会，好好和他聊聊。