出个主意，本人现在正在和孩子们运用这方法，效果非常好，不妨你也来试试。这种方法有个条件：必须真心想提高英语能力。
此方法分两个阶段执行：
第一阶段：找出六年级课本（从那个阶段开始都可以），按照教材圈出生词。
说一下所谓的生词：生词分为三种：①课标以外的单词，文章中一般都标注汉字②课标之外的生词，且通过上下文能够猜出词义，没有标注汉字③已经学过的单词，只是学习者没有记住而已。
圈出生词之后（标注汉字的除外），逐个根据上下文猜测词义，然后查看生词表，确认词意，确保不出错。
这样做，把整个单元的“生词”都整理出来，然后开始背（强化记忆），直到能够听写出来（也可以看着汉语把英语写出来）。以后按照147记忆规律，定时复习。
什么是147记忆规律？按照艾宾浩斯记忆曲线，记住的东西忘记的规律是“先快后慢”，因此，为了防止遗忘，我们按照147（第一天、第四天、第七天、第一周、第四周、第四周、第一个月、第四个月、第七个月、……）这样的规律进行复习，确保将新学知识不被遗忘（短时记忆转为长时记忆）。
用这种方法，按照课本顺序，把学过的英语课本，每单元的“生词”背一遍，直到背过（包括按照规律复习）。
第二阶段：完成第一阶段后，开启第二阶段的学习——通过阅读记单词和提高阅读能力，正式进入英语学习模式。
同样地，找到最低年级所用的阅读材料，开始阅读。之所以选用最简单的材料，是因为起始阶段阅读顺利，以便减少难度，养成阅读习惯。一步一步地向高级进发，漫漫地增加难度。阅读过程中，生词会不断出现，复现率非常高，这样就能够巩固单词记忆效果。
随着阅读不断深入，阅读能力就漫漫地提高了。阅读过程中，单词处理能力和句子翻译能力，以及复杂句型的理解能力，阅读速度都可以得到提升。
以前很羡慕别人有那么好的学习方法，现在通过阅读训练，你自己的阅读方法和记单词的方法也得到了提升，反过来，有可能他人还羡慕你呢！不同的人有不同的方法，适合自己的方法才是最好的方法，所以，我们不用去羡慕别人，羡慕自己才是最重要的。
至此，我应该恭喜你了，因为你在阅读过程中，阅读习惯也养成了，为今后的英语学习开辟了绿色通道。
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