5-20_2020皇城根漫步
贫穷和富有的区别？思维导图 开放讨论。。。。。
贫穷：过的不好，没钱，没有话语权，思想落后
富有：过得好，有钱，选择的自由 干自己喜欢的事情，有丰富的思想，知识渊博，有能力，有人脉，有话语权，
归纳：
贫穷：1生活的贫穷 2思想贫穷 3没有话语权，
富有：2物质生活的富裕~ 2有能力 3选择的自由
举例，有钱人的生活，什么是正确的财富观 ?
1任正非，除了应酬场合外，平时和公司员工同吃工作餐，出差回来公共交通
2李嘉诚，手表10元，常穿布鞋
3比尔盖茨，裸捐，成立盖茨基金 为他人解除疾苦 带去光明
4郭晶晶，成为阔太后依然保持普通人的本色生活，买路边摊的衣服，去菜市场买菜。带动老公霍启刚一起回归平凡人的生活。没有被有钱 奢侈的物质生活所迷惑，赢得大家的尊重。
财富其实是中性的东西，正确的财富观可以让钱发挥价值，为社会为他人创造价值。以个人享乐为中心的财富观是错误的，用不好会给人生带来灾难。
由霍启刚这种富有的后代，引发出教育的话题。。。。。。
西方的精英教育，贵族教育的本质：
1社会责任 担当: 家族企业的继承者，他要承担社会责任，继承家族事业的同时还要发展家族事业，承担就业，创造社会价值
2吃苦精神 ：吃苦的精神能磨练人的意志，面对困难的承受力，还能培养对普通人疾苦的感受力和同理心。
3 绅士精神：谦卑的 以善待他人，礼让她人为先的一种精神品质。
内动力，学习的内动力来源与哪儿？这是青春期的一个非常重要的课题
1为个人而学，可以 但会有动力不足，因为做为大城市的孩子，就算不必很辛苦很用功的学习，长大也可以养活自己。生存和生活都不是问题。因为父母已经为你创造了必要的生活保障。有家有房子住。。。（做为大城市的孩子，你们的成长比偏远地方的孩子，无论眼界和见识都要丰富，若以存粹的个人的生活为目的，长大找个好工作为目的的学习，就算不上大学都不是问题，送外卖挺好，当服务员也好，养活自己都不成问题）
2为个人喜好而学，找到自己喜欢的事，实现个人价值，： 信心坚定目标明确，喜欢到可以帮助你克服不愿学习，排除干扰学习的，比如上网 游戏 看手机
3为高远的志向（理想）而学。。。立志要高远，为社会为他人创造价值，造福人类
1和2项 偏重功利，3 以天下为已任，世界公民。（以先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的家国情怀）
现在的城市家庭教育大概有三类人群:
1类的大多数 ，也是最焦虑的一种功利性教育，好大学 好工作 好生活。这样教育出来的大多数，最容易成为追求个人成功为目的精致的个人利己主意者。
2类佛系家庭，快乐幸福教育，只希望自己的孩子长大快乐稳定平安幸福，不需要太辛苦有大的做为和成就。
3 觉醒的小众 ，希望孩子志向高远，有更多的责任和担当，不希望孩子以追求个人成就为目的，以服务社会为己任，创造社会价值，善待生命，为世界贡献出自己的价值和意义。
张载的横渠四句：以下为自己的理解和引申（可能和原文本意有些许出入）
为天地立心，信仰和信念 （如耶稣基督 释迦摩尼 老子）
为生民立命: 责任和担当
为往圣继绝学 ： 继承和发扬历史上先人留下的智慧
为万世开太平 ： 使命感
读书人的最高理想，希望你俩以此为座右铭，常记心中。
后记: 2020-5-20 上午11点～午后1点多，谈论2个小时有余。最近上班忙碌疏于监督，最近松散，自觉性又变差，经受不住网络诱惑，晚睡，昨晚关门外2个多小时让她们去自省，我小睡一觉，安全考虑，夜11点左右，放进屋来，夜晚忍住没发脾气。
我反省是因为她们缺乏内动力，下一步想办法，帮助她们找内动力，想到下一步开展一个活动，去调查不同人群的住宿条件，以此为切入点，让她们看到社会不同人群的生活，找到自己的价值定位，看到生活差的，长大能为他们做点什么？看到好的，能为此做点什么？青少年应该有～ 我命由我不由天的使命感。
2020-5-20日 日记
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