走进教室，准备上课，可有同学提出让自己讲课，这个大胆的想法出现在六年级，我觉得是一件值得鼓励的事，我立马停下自己讲课的步伐，决定让孩子们表现表现。
首先，孙炎涛自告奋勇地上台了，看他那架势，还别说真有几分老师的气势，就是没讲多少内容，自己也不知道是啥，找学生翻译，也没人搭理他，只好作罢。只好回到自己的座位，请出了第二位小老师，黄子豪同学，这位同学平时在班上就是搞怪搞笑类的，一上台，台下就一片哗然，只见他将书摔在讲桌上，然后一本正经的开始讲起课来，这家伙可真是个“智多星”，不会的赶紧请班上平时成绩好的同学，又是借助资料，好家伙，翻车了吧，还以为当小老师多么容易，结果还真不是那么回事。
接下来，请出了，我们班颜值实力担当的李漫妮同学，只见她不紧不慢地站起来，然后走出教室再走进教室，喊了声：“Good afternoon, boys and girls."同学们就一个个的正襟危坐起来，没有了刚才的嬉皮笑脸，同学们的情绪可真是到位，和今天要讲的情绪词刚好匹配。我们的小李老师，也是一个接一个地点同学们回答问题，讲着讲着把自己给讲笑了，也回自己的座位了。
最后，杨嵩毅同学说自己要讲一个故事，故事有些长，全班同学的目光都被他的故事吸引住了，因为他的故事里主角都是我们班的同学，还给他们取了外号，一个个在故事里还是有身份有地位的。好家伙，原来我们班是卧虎藏龙了，一个个身怀绝技，一个个都是搞笑搞怪高手，只是平时没有释放出来。
当我们以为故事结束了，没有人上台继续讲了，剩下十五分钟下课，就是我的时间了。这仅有的十五分钟时间同学们学的很认真，读的很大声。这不就是我期待的课堂么！十五分钟时间，我们学完了这节课需要学习的内容。有时候我们以为孩子们需要读很多遍，学很多遍，很可能是我们以为的，每一届六年级学生都有所不同，要根据实际情况调整上课课件，讲述上课内容，希望自己可以使课堂更加高效，多做自我反省，多学习！
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