----桂山夜话（2023.12.25）
2023即将结束，2024正待开启，学校里各个年级正以跨学科主题活动展示的方式集体师生跨年。就数学学科而言，除了这场跨学科展示，我们还可以送给孩子们什么样的新年礼物呢？
一档微信公众号学科类专题栏目，应运而生。
【栏目相关信息】
栏目名称：《跟着视频学数学》
内容组成：导语+视频+问题。导语：说明视频要分享的内容是什么，以及为什么要分享此内容。努力聚焦数学学习，展开具体介绍。练习：围绕推送视频，提出2-3个问题，设计成问卷，再以二维码方式推送。
推送频率：每周一至每周六，每天一期。
年级分配：
每周一推送一年级学生视频作品，每周二推送二年级学生视频作品，每周三推送三年级学生视频作品，每周四推送四年级学生视频作品，每周五推送五年级学生视频作品，每周六推送六年级学生视频作品。
工作团队：包括组稿人员和对接人员。组稿人员为各年级数学学科组长。于每月1日，完成当月本年级组稿，打包发送给教研组长。对接人员为数学教研组长。教研组长每月1日收齐各年级稿件，统一发送给校办负责微信公众号制作的成员。
【为什么是这样的礼物？】
为什么要送这样的礼物呢？
其一：彰显学科特色。
立德树人是教育的根本任务。不同学科教师用什么立德树人？最为基础的活动是学科实践。有数学老师通过设计一份颇有质量的期末复习，作为送给学生的毕业礼物，就是很让人感动，也很让人敬佩的努力和实践。
走入2024，都想把最好的送给孩子们，对于不同学科的老师而言，更能体现特质的是什么呢？是一份又一份蕴含丰富知识性和趣味性，等待所有孩子去探究的学科尝试。所以，基于已有实践，整理成熟做法，是非常有意义的新年祝福。
其二：打造交流平台。
每天一则，借力学校微信公众号，推送孩子们的数学视频作品，给孩子们打造展示和交流的平台，让学校的微信公众号真正成为孩子们与外界链接的窗口与媒介，在助力孩子发展的同时，也进一步提升平台的实用性与互动性。
其三：营造学习氛围。
项目建设需要走出会议室，走出办公室，走出校园，成为教师、学生、家长共同知晓、共同关注的事件，才能持续保持吸引力与生命力。所以通过各种方式，借力各种平台，提供浸润感，非常重要。
从教师立场出发，需要给学生送上富有学科特色，其他学科不可替代、能够继续助力学生学科学习的礼物；从学生立场出发，需要什么样的的礼物呢？赏识的眼光、展示的平台、锻炼的机会因能促进学生内驱力的产生与保持，所以更有建设性，更有生产力；再从校园氛围的营造来看，也需要有“给质量做加法，让工作不增量”的思维和行动。
如此这般，借力学校微信公众号，依托学科教学实践，优化呈现内容，让宣传报道为学科教学发声，助力教学质量提升，赋能学生成长，就是我们的元思考，期待能够创新貌。
----2023年12月25日，写于桂山脚下。
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