小学数学思考4（数学期末复习策略）

    一到期末，孩子和家长以及老师都像是打了鸡血一样，也像气球一样，稍微有点都有可能泄气了。因为有时候对于孩子的情况，孩子自己不清楚自己对于数学的状态，然后家长也觉得到底该多做题，还是做题，让孩子可以获得更多。我自己的复习策略是：

  这学期数学一共有6个单元，那么先和每个孩子讨论一下，自己最熟悉的单元是哪些？自己觉得最为困难的单元是哪些？然后和孩子先把容易的单元过一遍，让孩子说一说对单元的认识和理解，自己对于相应的考题会有哪些？以及我们要用到的方法是什么？就是简单的内容，需要保质保量有效率地完成。可以说1天的时间就搞定了。然后再对复杂的内容进行梳理，每个单元的逻辑都是学习新知识，然后运用知识。那么对于知识点是一定要通的，这样一通，那么就可以比较容易解决知识性错误了。最后就是对解决问题，找不到问题解决的关键，是经常出错的点。这个时候，需要的不是我们咆哮，而是耐心地听孩子对题目的理解，他或许有自己的理解，也或许没有，如果没有的话，那么就你来讲解。可是如何讲解呢？一定是对数学数据的理解，然后再去找数据数据之间的关系。就是因为不明白数据的含义，便不会找到数据之间的关系，找不到它们之间的关系，就不知道该运用哪些知识点来解决了。

    所以，对于孩子的数学复习。首先要分类。从容易的着手。其次要知道孩子的理解在哪里？多让孩子说说他对题目的理解。最后让孩子找到数据的含义和数与数之间的关系，运用一定的数学模型和方法来解决问题。当他熟练几次以后，他就会觉得数学原来真的简单。这期间我们要避免消极评价的产生，对孩子不对的，可以说：再想一想？对孩子对的，立马要说：你的理解完全正确。建立数学自信，才是让孩子改变的有效方式。

    最后，先扶后放，终归要让孩子自己去解决问题。先带一带是可以的，做了几天以后，就需要孩子自己独立完成了。那么让他凭自己的能力去做，做完以后让孩子去检查，检查以后就老师改。改了以后，那就找到问题所以，然后逐一解决就好。一定要肯定孩子的付出。