语文思考七

语文整本书八个单元的整体知识点，今天终于梳理完成。要点就以下5点。

第一，拼音。

拼音的声母，韵母，互相地组合，成为三种音节方式。整体认读音节，两拼音节和三拼音节。就从字母来说，很多孩子越读越顺，有些孩子就越读越困，前面学的，后面忘了，后面学的，当场忘了。要做的就是不断出现各种拼音，让孩子们用划分音节线来区分声母，介母和韵母等相关知识。为了反复，需要做的就是每篇文章都要进行这个活动项目。一年级两学期都需要。

第二，字。

会认，会写。笔顺的要点自己书写规则都需要掌握。

第三，偏旁。

从简单的字出发，让孩子体会字的偏旁跟日常状态息息相关。从而可以进行归类识字教学。

第四，朗读和背诵课文。

对语文语感的培养，要采用各种分隔符，读出情感，读出感受。这就需要日日读，正确方式读。比如：左手压书，右手指字。这个习惯的使用，可以使孩子们从读望天书转为读课本，使专注力从其他地方转向书本上。

第五，词语的积累和标点符号。

对叠词，形容词的日常积累。逗号和句号的认识和理解。

好好把握这些知识的理解，那么对于孩子们的学习就会有很大的促进作用。同时对于口语交际的利用，让孩子们说话说清，有理有据，尊重其他孩子的发言，不抢，不急。学会说话的要领，对于日常交流有积极促进作用。

所以，这学期的总目标：

1.每个孩子自主阅读5本小小故事书。

2.会写需要写的100个字，对应的拼音，字，笔顺，组词和造句以及近反义词，以这些基础字为依据，不断扩散。

3.会用拼音写一段话。先会用拼音写字，再写词语，再写动作，再简单句子，最后再一段话。

4.阅读理解的提升训练每周两次。思维训练是必须要有的，不然你会发现很多孩子禁锢在自己的思维中不能够自拔。要开拓他们的思维，就要从语文思维训练开始。语文书是基础，课外阅读是夯实。

5.拼音和字的随意切换。熟能生巧，让孩子们在各种游戏中找到学习的乐趣。

多思，多想，找到最恰当的学习方式，也要因而而学和教才可以。生生互助方可取。