第31周的陪伴，关键词是：厚积薄发，换位思考，父子陪伴。文学素养是童子功，需要有大量的输入，才能不断的累积，到了需要用到的那一天，才能够信手拈来，从而让修养沉淀在血液里面，散发出人文气息。换位思考，是通过提供一个客观的视角，让孩子明白什么是换位思考，让他们学习观察，在观察中模仿，在模仿中学习。父子陪伴是自己需要练习站在一个客观的视角，给予孩子跟他们父亲相处的空间，创建机会让孩子父亲带着他们进入男性的世界。
画面一
近期，陪伴孩子看书的时间较多，包括看《史记》、《战国策》和《孙子兵法》，属于儿童版的内容，我很快就把几本书翻完了。周二晚上，看到孩子们在翻读这些故事的时候，感觉比较混乱，决定还是抽出一个番茄钟的时间给他们捋一下历史脉络。于是，我拿了一张白纸，从盘古开天地讲起，然后三皇五帝，尧舜禹禅让，夏商周，春秋战国，秦统天下，两汉三国，魏晋南北朝，隋唐五代十国，两宋元明清，民国抗日加内战，然后1949年建国，一直到现在。在跟他们梳理历史脉络的时候，把中国的各种神话传说也讲述出来，什么愚公移山，夸父追日，精卫填海，女娲补天，等一次性给孩子们补讲了一次故事。把历史的名人也画上去，还有重大的历史事件也一一列上，文化，经济，政治等变革演化也一并列出。结果酣畅淋漓的讲了差不多两个小时，孩子们也听得无比入神。这次经历于我与孩子都是有意义的，于我，看见了自己多年的阅读和思考终究还是有沉淀的，有厚度的，才能在这么短的时间纵横捭阖，信手拈来。于孩子，他们是可以真切的感受到历史的美妙和趣味，大大提高他们阅读的动力。从此往后，将更多的创建亲子阅读的时光，让我们共同感受阅读的美好。
画面二
周一，阿姨带大宝去上课，回来后两个人都非常不高兴，孩子一句话都不讲，阿姨更是放下狠话，说不打算带他了。我回家的时候一身疲倦，本来没有什么心境来处理这些问题。后来，觉得所有的矛盾还是尽量不过夜。于是，找到孩子聊了一下，他说在等公交车的时候，阿姨不小心踩了他一脚，他非常的痛。然后很愤怒，觉得不能白白被踩一脚，于是就踩了阿姨一脚。然后俩个就吵了起来。听到这一段的时候，我差点就开骂批评了。后来，还是深呼吸了几下，静下来来跟他说：昨天早上，我去喂圆圆满满的时候，不小心踩到了满满的脚，它叫得很凄厉，然后就跑开了。但我踩到它那一刻，我是很内疚，也很心痛的。我怪自己太不小心了。我相信阿姨踩到你的脚的时候，也是这样的心境。即使是个猫咪，被人类不小心踩到的时候，它也不会跑过来特地咬我一口。我们养猫咪，要学会观察它们是怎样接受主人的爱，并表达对主人的爱，那种无条件的完全信任的爱感动着我们，也值得我们学习。他听了之后，想了想，觉得很有道理。我说那还是跟阿姨道个歉吧，毕竟你是故意踩她的。后来，他就去跟阿姨道歉了。
画面三
周三晚，孩子们跟他们爸爸去打球毛球了，随着孩子的年龄越来越大，我知道他们必然要慢慢学习由他们爸爸带领进入男性世界的，男孩子是没有办法跟妈妈学会做男人的，他们只能跟他们爸爸去学习怎样去当一个男人。所以，这个假期他们父亲还是创建了很多机会陪伴孩子。连续三周带他们去打羽毛球，每次都是非常幸福的回来，然后跟我们分享很多关于球场上的情境。而且，先他们报名了暑假围棋班，开始很规律的生活，每天孩子们都非常乐意上这个课程，也非常愿意跟他们父亲对弈，学以致用。还给他们报名参加了下个月的围棋交流比赛，类似于夏令营，没有家长陪伴，要自己睡觉和洗衣服，然后孩子们就从这一周开始，自己学习怎样去洗衣服了，训练自己睡觉了。父子之间自然有他们一套相处的模式，只要对孩子的成长有利，还是要尊重这种男人间的相处的。
这一周的陪伴，整体感受是轻松的，愉悦的，跟孩子们的规律暑假生活有关，也跟近期好好关怀和陪伴自己有关。一如既往，坚持动身静心，读书，记录。
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