青春期的孩子

最近我的生活圈突然出现了很多初二孩子的话题，家长们谈起来都是感叹青春期难熬。

“现在的孩子怎么这么难管啊？一句话听着不顺耳，他转身就走……对什么都不感兴趣，什么都不愿意学，也不知道他天天想什么！”

这位妈妈说，“孩子以前可听话了，也很有礼貌。怎么这一两年变化这么大？青春期的孩子是不是都这么怪啊？”

随后，我见到了这位妈妈眼里的“怪孩子”。

他今年14岁，正在读初二。他也很不快乐，开口的第一句话是——

“我妈是不是说了我很多坏话？她根本就不了解我！”

父母理解不了孩子，孩子也理解不了父母，他们之间好像有一道厚厚的玻璃墙。

冲突是在所难免的，很多父母感叹：孩子青春期，那就是魔高一尺，道高一丈，一场接一场的战争。

真的是这样吗？如何理解孩子的青春期？如何与青春期的孩子相处呢？今天我们来聊聊这个话题。

积极正向看待青春期

首先，想问你一个问题：

如果现在你非常渴，看见前面有一只玻璃杯，装了半杯水，你会怎样形容它的状态？

可能有的人会说：“太棒了，这里还有半杯水！”

还有的人会说：“太可惜了，已经空了半杯！”

“还有半杯水”和“已经空了半杯”都可以形容杯子和水的状态，它们都没有错，都是对的。

但两种说法给人的感觉却很不一样——

看到半杯水，并因此兴奋的人，很容易发现积极正向的因素。而看到空了半杯，并因此惋惜的人，很容易看到消极负面的因素。

或者说，前面一个人更乐观些，后面一个人更悲观些。

说到青春期，你会想到什么？

冲动？叛逆？早恋？臭美？还是，疯狂？极端？情绪化？失控？

每个人眼里都有不同的定义，但你有没有发现，这些词语里大部分都是贬义的，负面的。

难道青春期就是这么消极和难熬的人生历程吗？

在咨询工作中，我经常碰到和开头的那位妈妈一样的家长，满脸都是愁容、不解和无奈，对青春期的孩子非常头大。

几乎从来没有家长感叹：“哇！孩子终于进入青春期了，真是太棒了！”

半杯水，你是看到还有的半杯，还是空了的半杯，决定了我们的心态和感受。

青春期的问题也是如此。

硬币都是有两面的，有好就有坏。可是，在青春期的问题上，我们似乎都太容易看到它的负面，而对它积极正向的一面视而不见。

可以说，在青春期的问题上，我们都是悲观主义者。

让人又爱又恨的青春期

激情 VS 风险   创意 VS 叛逆

青春期连接了儿童和成人的阶段，是我们一生中非常重要的时期。

一般来说，广义的青春期是从12岁到24岁左右。我们习惯把12岁到15岁左右称为青春期前期，15岁到18岁称为青春期中期，19岁到24岁称为青春期后期。

平常生活中，我们所说的青春期一般指的是青春期的早期，就是从12岁到15岁左右的时期。这段时期是人的一生中身体和心理变化最快，最不稳定的时期。

在我看来，青春期有4个显著的特点，接下来我们将从硬币的两面来看一看青春期的这些特点。（这里所指的青春期是广义的青春期）

1、寻求新奇事物。

好处：

青春期的孩子总是对一切新奇的事物充满好奇，对生活有无限的激情和想象，他们愿意尝试，愿意冒险，愿意做一些与众不同的事情。这是积极正向，有利的一面。

风险：

因为冲动、寻求刺激和冒险，青春期的孩子会普遍低估危险行为可能带来的风险和伤害。比如说，飙车、打架、喝酒、无保护的性行为等等。

据统计，在这个时期，青少年遭受严重伤害或死亡的可能性时童年期或成年期的三倍。在可避免的原因造成的死亡中，青少年构成了最大的肇事者群体。如事故、酒精及药物滥用、武器损伤、自杀、谋杀等。

可以说，12到24岁期间是我们一生中最喜欢向外探索，也是最不稳定，最危险的一段时期。

2、渴望同伴交往。

在青春期，我们与父母的关系本质上已经发生了改变，朋友关系变得更加重要。我们会离开父母和其他成年人，更多地靠向同龄人，并于他们形成互相依赖的关系。

好处：

渴望社会交往，会扩展朋友圈，锻炼交际能力，增强良性的人际关系。而有良性人际关系是健康、长寿和幸福的最重要的指标。

风险：

如果不善于交际，会感受到非常大的同伴交往压力。

另外，同伴的存在往往会显著增加青少年的冒险行为。比如，在同伴鼓动下，你可能会干平常不敢干，不会干的事情。

3、情绪强度大。

好处：

某种意义上，强烈的情绪=旺盛的精力，情绪强烈的生活会充满活力和驱动力，让人激情洋溢，对一切充满兴趣。

风险：

冲动，情绪变化快，容易失衡，有时会做出极端、有害的行为。

情绪震荡大，更敏感，脆弱，容易感受到挫败感、孤独、无助、空虚等。

4、富有创造力。

青春期是创新的黄金时期，在音乐、艺术以及数字时代的创新中，很多富有革命性的理论和塑造世界的方法正是它们的提出者在青春期时提出的。

好处：

喜欢打破陈规应对问题，是生活的创新者，会富有创意地探索各种经历。

风险：

容易无疾而终，缺乏方向和目标。

破解青春期的魔咒

青春期的特征对我们来说，既是挑战，又是福利。它不是疯狂、失控，或者不成熟的时期，而是一个增强情绪，迈入社会和培养创造力的关键时期。它不是一个需要熬过去的阶段，而是一个应该好好培养和发掘的人生阶段。

如果对青春期的问题感兴趣，推荐大家去看一部电影，就是正在上映的印度电影《隔隔老师》，讲述的就是一个女老师和一群青春期孩子的故事。

9年级的F班是学校公认的最差班，14个学生都不爱学习，没有一个考试能及格。不仅如此，他们还抽烟，打架，旷课，各种不服管教，几年里他们成功赶跑了好几个班主任，没有老师愿意去教他们。

就是这么一群让人头大的叛逆的熊孩子，却在一位年轻的女老师的带领下，半年里发生了天翻地覆的变化。不仅人人考试及格，还代表学校参加了科技比赛，并且获奖。

孩子的改变能力是无穷大的，青春期的孩子更是如此。

青春期问题的关键是——

学会以建设性的方式激发青春期的特征里有利的一面，并且学会约束和克制它风险性、破坏性的一面，在以无限的激情和可能性探索新事物的同时，将造成伤害的可能性和风险降到最低。

对于如何成为我们想要成为的人，我们能够成就什么，以及作为个人和组建家庭，我们需要什么，青春期都是至关重要的。

客观、全面认识青春期，是破解青春期魔咒的第一步。今天只是一个开篇，以后我们还会讲到具体的理念、态度和方法，愿所有的孩子和家庭能够打破青春期的魔咒，和顺、快乐地度过青春期！