GMAT考试Verbal部分的CR逻辑题型众多，其中逻辑关系及题目内容的表达方式也多种多样。大家在分析GMAT考试逻辑解题方法时，不论前提和结论的关系是转折的还是平行的，都可将“原因和结果”代替“前提和结论”。另外，欧米提醒：审题时，要先阅读问题，进行题目类型归类，然后回忆解题方法，按照解题方法在原文中寻找答案。

GMAT逻辑考试中常见解题技巧：重心重合，逻辑对子，修饰定理，他因削弱，因果关系（倒置）和直接排除，而其中他因削弱（也称Weaken）题型是最备受关注的，欧米就GMAT逻辑Weaken题型的解题思路及技巧为大家通过例题来进行引证介绍。

一、Weaken题/他因削弱题型基本概念

Weaken题/他因削弱题型：正确答案为来反对本篇文字的选项，或正确答案为文章观点的对立面，或正确答案的结论是作者主观意识的表达，而非事实阐述。综述而论即，选项中最可以有效对抗原文论述的即为正确答案，与Strengthen题相反。

二、Weaken题/他因削弱题型解题步骤

原文通常是由前提和结论组成的，最有效对抗或支持原文论述的方法，就是反对或支持前提。解题步骤就是：找出文章结论或者观点——回根溯源。所以Weaken题型，欧米教你个诀窍：只要找到原文中的前提和结论，就能够顺利地找到攻击点——前提，然后设计答案攻击他即可。

1、如果原因是比较：正确答案优先考虑比较，或差距在减小，或某些方面完全没差距；

2、如果结论前面是个事实（已经发生的一件事，或者调查研究实验的结果），结论是解释事实（找原因）：正确答案把结论否掉，思考为什么这件事发生了；

3、如果文章结论是措施/目的(常考)：正确答案措施要做，只是目的达不到。

比如：（小明是学生）前提，（结论）小明不是成年人。在此例中，我们只要反对或支持前提就可以起到反对或支持结论的作用——要反对结论，我们只需要反对“小明是学生”这个前提就可以了。用什么论据反对？“小明是小学生”还是“小明是初中生”，还是“小明是大学生”?当然是最后一种（也可以考虑其他角度，比如，小明是留了10年的小学6年级学生）。如果要支持结论，我们用“小明是小学生”这个论据攻击前提即可。

三、Weaken题/他因削弱题型解题技巧

1、遇到比较的选项，立即判断谁跟谁比，两个比较对象都必须在文章中出现过（正反对比和时间轴上的对比除外）；

2、在文章结论中没有包含“任何（all, every, none, only）”这样极端词的情况下，含有some, not all, not every 的选项一般不选，因为太相对，不符合逻辑的严密性；

3、95%以上的正确选项是肯定句（优先考虑肯定句）或者直接否定结论或者削弱没有漏洞的题；

4、各类答案的标志：

削弱因果关系/正确答案标志

给出他因/否定因/有果无因：因果关系中因不存在，或者直接否定因，或者给出其他的原因

有因无果/否定果：因果关系中的结果不会产生，或是产生相反的结果

因果倒置/倒因为果：常出现在有survey的题目里，但未考虑survey的对象一开始有具备结果的特质，

无因果关系：确定因果关系的数据错误，样本无代表性，比较基础不同

错误答案标志

补充信息：仅为题干之补充资料，与结论句之因果关系无关

转移焦点：转移焦点至题干可能提及，或未曾提及之事物，但与题目议题焦点无关

无关比较：与结论句无关之两群体/有关与无关之两群体/有关之群体，拆作两子群体比较

时间焦点错误：题目未提到，答案提到时间/答案提到的时间与题目不一致/提及未来计划时，过去资料作为证据

证据力不足：用少数特例作用否定原题论述之根据，常出现下列关键词：some/occationally/关代不当限定/最高级/only（这一条规则有时会出现例外，并不是绝对的）

不同类型答案：要求weaken，却出现support的答案

无关模拟：提及他处之案例，以证明原题为真或为非

扩大范围：题目讨论限定的对象，但答案却提及全体

极端概念：含有only, 最高级的答案选项，注意是否过于武断

误用统计数字：比率与总数错误比较，比率高(低)不代表比较多(少)

违背前提：答案选项违背原题描述的前提

5、削弱类比：指出两事物的一个不同；削弱假定：找到GAP(隐藏的假定)，然后推翻；削弱统计：指出样本的特殊性(不典型)，题目说数字，答案说比例，趋势怕极端，平均数怕极端。