认识“倾听”

     

认识“倾听”
认识“倾听”

    蔡蔡老师分享《如何倾听孩子才愿意说更多》，我明白了为什么孩子不愿意和父母说话，或者和父母对着干，我在本节课里找到了答案。

      我们的孩子接触的圈子就是学校，学生，老师，家长。我们要了解孩子心中的负面情绪，这是孩子的情绪包袱，我们要用倾听帮他们卸下包袱。

    帕蒂.惠芙乐曾经说过:“孩子的不正常的表现在孩子成长过程中起着特殊的作用，如果处理得好，会有利于孩子形成健全的人格和健康的心理”，所以我们面对孩子的表现时，我们何不选择倾听他们的内心的想法，然后沟通交流。大多数时候我们面对孩子不正常的表现，除了呵斥，打骂，根本不去倾听孩子的想法，把自己的思想强加给孩子，让孩子没有发言权，这样我们永远不知道孩子在想什么。

      倾听等于让孩子把话说完，如果没有孩子把话没有说完，我们会对孩子产生误解。对孩子的想法，也不要轻易地下结论。

认识“倾听”

      蔡蔡老师讲解了私家人逻辑，从感知——诠释——信念——决定，这就是孩子对家长行为的诠释。关于这个私人逻辑，我们家长要去正面的引导，我们就要选择倾听。但是我们要明确倾听不等于纵容、宠坏孩子，倾听是接纳孩子的情绪，帮助孩子梳理情绪的过程。

      对于孩子的教育，我们也要换位思考，站在孩子的角度去看问题，我们会有不同的发现。倾听包括听和听见，需要我们认真听，这样让对方觉得你在听，这就是心与心的连接。我们如何做孩子最好的听众，如果选择被动法，时间长了孩子就不会跟你说话了。

      最好的倾听的方式是开启法，多邀请对方继续的说话，让对方知道他有发言权。还有一种方式是共情法，用同理心来倾听孩子内心的想法，识别孩子的情绪，孩子情绪背后的原因，猜测孩子的意愿。

        倾听的关键是和孩子达到连接，它的前提是接纳，重点是和孩子有同理心，倾听的宗旨是和善而坚定，语气要温柔。

    总之，我们要接纳孩子负面的情绪，多听少说，要充分倾听，做和善而坚定的智慧父母，帮助孩子顺利成长。

认识“倾听”