一、心中有梦想，脚下有方向（道阻且长）
在人们的印象中，乡村教育和乡村教师就是清贫的，落后的，我想改变它，我的心中一直有一个梦想，在家乡的土地上建起一方教育的田野，为乡村孩子特别是留守儿童撑起一方充满希望的晴空，让他们能够享受和城里孩子一样的优质资源。心中这样想着，行动上也在努力这样做着。从教二十五年，初心未改，一直执着行走在乡村教育的土地上。既要仰望星空，又要脚踏实地，在学习中思考，在历练中成长。
二、心中有课堂，站稳主阵地（教学相长）
教师之本就是上好课，只有认真研究课标、教材、学情，不断读课、磨课、上大课，才能实现真正的专业成长。所以，要积极参与校级、乡级、县级的课堂教学比赛，在一次又一次的历练中提升自己的教学素养，形成自己的教学风格。课堂要以课标为基础，以素养为导向， 以教材为例子，以学生为主体 。
三、心中有学生，教室试验田（静待花开）
每个班级都是一本书，每个学生都是一朵花，教室和学生是我们的实践之源，要静下心来，认真观察研究班级特色，学生特点，真去做到因班施教，因生施教，用自己的爱心和智慧点亮孩子们的心灵，做一届又一届孩子的摆渡人。 教室小天地，育人大空间， 班级有文化，学生有花期。
四、心中有阅读，书香润心灵（开卷有益）
读书是最好的学习方式，在我们读书的过程中，总会潜移默化地影响到身边的孩子，而且还慢慢地影响到了家长。可以开展丰富多彩的读书活动，如亲子共读，师生共读，读书交流课等，阅读，充实思想，书香，润泽生命。徜徉书海，我们都会遇见美好的自己！读而知趣，丰盈思想； 读而知道，和光同尘； 读而思己，明辨笃行； 读而静心，润泽生命。
五、心中有积累，研究有根基（厚积薄发）
只要我们用心记录，平凡琐碎的小事也可以焕发出光彩，精彩的课堂瞬间，有益的课堂反思，感人的班级故事等都可以成为我们的教育叙事，成为我们教育资料库中的点滴素材。这是属于我们自己的一笔宝贵财富。
我们要 追求梦想的高度；上出课堂的温度；扎根教室的深度； 走向阅读的宽度； 充实积累的厚度。
现实固然艰难，与其得过且过，不如寻找自我突破，以一颗坚定的心，一份坚守的情，坚持行走，相信我们乡村教师一定能找到自己的诗和远方！让我们用生命影响生命，让家乡教育有一个美好的未来！
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