教育需要宽容，教师眼睛里能够揉进沙子。
曾经在网上读过一个故事，讲的是芬兰的一个小孩子在十岁那年，为家里做了一点事情，他可能觉得需要有一些回报，于是就写到，“取回生活用品20芬尼，把信件送到邮局10芬尼，在花园里帮大人干活20芬尼……”如果你的孩子突然有一天给你一个这样的纸条，你会作何反应?
我们的中国家长也可能会暴跳如雷。而这个妈妈看到这个帐单没有说什么，把钱放在那儿了。小孩拿到钱的时候，看到妈妈给他写的另一个帐单：“彼得欠妈妈如下款项：为他在家里过的10年幸福生活0芬尼、为10年的吃喝0芬尼，为他生病时的护理0芬尼，为他一直有个慈爱的母亲0芬妮……”我觉得这就是一种艺术。我认为，现大绝大多数家长缺少这样一种教育艺术。
我们很多时候会说：“老师，我把孩子交给你了。你打他、骂他都行。”这反映了家长的一种心态，在推卸自己应该担负的角色。在很多时候，家长小题大作，儿子接到了一个女孩子的电话，妈妈可能会拿起电话在旁屋监听，或者一个女孩子接到男孩子的电话，很多家长立刻跟老师反映，采取一些“必要”的措施，限制这个孩子电话、通信的自由等等。其实这都是过于敏感。
我经常告诫自己，也经常与年轻的同事们分享一句话：做教育，眼睛里要能揉进沙子。
这是教育的一种宽容，我们要相信孩子能把这个事情想明白，能从这个事情中悟出一些道理。
曾经读过一个台湾作家写过的一个很生动的故事。在他当老师的时候，有一次带孩子们到海边玩儿，孩子们希望下水，考虑到安全，他开始不同意，但是看到孩子那么迫切提出要求，他同意了。但是，他让老师们在远处布置一条防线，让孩子们不能超过这个防线。孩子们玩得很开心，上来以后浑身湿漉漉的。孩子们说笑着，一个小女孩把衣服脱下来了。显然，她的衣服脱的太多了，这个老师特别惊讶，想着是不是要制止，但是他克制住了。后来，他看到这个小女孩把衣服拧了拧，然后把衣服穿上了，旁边的男孩女孩没有什么异常。因为孩子们的兴奋点不在这儿，但是我们成年人大喊一声，这个孩子可能一辈子就毁掉了。所以，这就是我们眼睛里要揉的沙子。
任何一位教师，在任教的班级中，万分之万地会遇到各种性格的孩子。有些乖巧懂事，有些热情洋溢，有些善于表达，但有些阴郁封闭，有些莽撞乖戾，有些蛮不讲理。而从早到晚的长时间相处，且有责任规范其言行，引领其学习，强化其意志，教师与个别学生之间必然会爆发对抗与冲突，而那些戾气重或心理异常的学生甚至会表现过激的行为。但对于部分教师而言，计较于教师的威严与规则的维护，就无法释怀与放下，耿耿于怀，恼羞成怒，最后两败俱伤。
教育，眼睛里要能揉进沙子，是一个秉持教育责任，握怀教育情怀的教师要具备的一种育人理念。学生有个性差异，家庭有情况迥异，成长过程各不相同，如此，接纳差别，以同理之心去关怀，以宽容之心去关爱，以成年人的胸怀去包容，才能真正构建有“爱”的教育。
教育，眼睛里要能揉进沙子，是一个教育者自我保护的重要方式。如同孩子一般，任性地去与学生对抗；如同将军一般，居高临下去指责家长；如同祥林嫂一般，与校领导念叨抱怨着你的倒霉；行至最后，失了人心，输了口碑，跌了价值，轻则打发角落不再重用，重则影响师德丢了工作。
当然，眼睛里能够揉进沙子，不是意味着寻求一种“躺平”状态，事不关己，高高挂起，事情关己，能躲就躲，能免就免。如果这样，那就失去了一个教育者最起码的责任与担当，那是真正的“误人子弟”了。
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