“我在学校做事效率还是挺高的”

今天中午12点接上初二的大宝回家，他兴奋地说“我在学校做事效率还是挺高的！”现在复盘我的回应方式，还是有很多有待提高的地方。

放学到家他拿起平板就玩游戏，可以理解，因为一周下来，每天早上五点半上学，晚上九点四五十放学。时间真的很紧张，而现在还没能帮助孩子找到他的人生目标，他还处于得过且过的状态，好的是积极的投入学校学习生活，让他每一天都有不同的挑战和成长。好不容易过周末了，一定是想不顾一切的先玩游戏！

我对一件事情很是关心，就是他在学校早餐有没有吃，因为开学两个星期，他都没有办饭卡，五点半走之前让他多少吃点饭，中午回家吃上一顿，晚上九点四五十到家再吃晚饭。正常的学生们吃早晚餐的时间，他都是在教室里待着，既不愿意找同学帮忙，也不同意我跟老师说一声。就在昨天才去办了饭卡，早餐在学校吃了一张饼。今天回来他就玩游戏，我还是忍不住想问他今天早上有没有吃饭。他一直玩，顾不上说话。

午饭做好了，上桌的时候，他先兴奋地说话“不好意思妈妈，刚才光顾了玩了没有回答你的问题。我在学校还是做事效率挺高的！”然后就开始讲述他吃早餐的事。

“我和郑凯翰都想吃麻花，结果排着队发现前面窗口没有麻花了，于是俩人都换了个队排起来。但是刚刚的窗口又有麻花了，郑凯翰就马上又回去了，打了麻花吃。我就一直在后来的队列排着，结果也轮到我了，麻花又没了！”他瞪大眼睛说，“我就打了个包子吃。拿着回到教室，看到才有十几个人。我吃完包子又扭头跑去了食堂，结果还是没有麻花，我又打了个饼儿吃。”

我认真的倾听，心里也是翻腾着感受。说实话，我能认真倾听孩子，都是经过了几年的学习和实践才能做到。没有让自己说话，因为知道一出口，又会是说教和直接的价值观灌输，想要让孩子自己体验和摸索。

有专家说过“如果孩子不请教，就不要去教他。”我从孩子不请教我却不停地说教，到现在可以忍着听孩子的，而不去或很少发表意见指导或要求，感到了自己的沉静和进步，但总还是觉得少了些什么。

今天看书，马上知道了那是什么。我还有两个重要的点，需要努力学习和成长！一是更多的了解孩子，而是有能力和办法助力到孩子如果他需要的话。

在了解孩子方面，还可以更进一步。我做到了少说多听，但是还不能更智慧的问问题。以询问事实真相的问题开始，接着是想法，然后是情绪。你的孩子需要你从心灵层次去认识他而不只是在事件层次。这可以使他从他真正生活的世界向你敞开，让你引导他。

比如，“你在第一堂课做了些什么呢？”或“你科学测验都考了些什么呢？”“丹尼尔最近怎样？我好久没有见到他了。”他的回答是“他还好。……他跟他女朋友吵架了。”你可以说“你对丹尼尔和他女朋友吵架的事有什么看法呢？你是站在他这边还是他女朋友那一边呢？”你现在已经进入他的想法和观点，之后，你便可以说“你为他难过吗？你生她的气吗？”这是在帮助你的孩子显示，表达他内心深处的感觉与情绪。也是你真正看见了了孩子！

怎样引导？还需要做父母的继续成长自己！