节目风波
文/野川中学 崔丽华
上个星期还因为班里人才济济，再不用为元旦节目发愁而高兴的我，这个星期就为自己的轻率付出了代价。
自从发现班里同学 “身怀绝技” 后，我就放心地把元旦节目交给了学生自己，我只负责给他们安排排练时间和场地，在他们排练时轮流巡视就好。班里三个节目：一个集体舞，一个小品，一个相声。除舞蹈交给了爱好文艺的英语老师指导外，相声和小品就都是学生自己排练了。课间排练时，我从这个场地转到那个场地。没有节目排练经验的我高兴地得出了以下结论：嗯，不错，相声的台词快背下来了，就是语气感情有点不到位，不过这应该没问题，台词背熟就好了；哎，不错嘛，表演小品的同学自己有商有量，动作怎么设计，道具去哪里找，都在一步步安排，看来不用我这个门外汉指导了！可这个星期我才发现我高兴早了！
这个星期三，学校要先验收一遍各个班的节目。于是在领导验收之前，星期一，我先挨个节目检查了一遍。这一完整检查，我才发现，除了舞蹈，相声和小品问题大了。表演相声的两位同学台词是背下来了，可其中一位女生表演起来还是背课文的味道，不但没有表情动作，连语调都一成不变，完全没有达到舞台要求。表演小品的同学呢，演着演着就有人忘词了，或是动作没跟上台词。看的我着急上火，这可怎么办，马上就验收了。没办法，抓紧时间加班加点监督着练吧！
这一监督，我心里有点没底了，深深为前一个星期自己的放手而后悔。以前我只看到了表演相声的一位同学表演很有天赋，另一位同学很积极认真，却没有意识到积极认真的同学可能缺少语言天赋。我一句句帮她纠正语调和语气，可她这遍刚刚有改进，下一遍就又返回原样了。反复几次后，我只能寄希望于她突然开窍了。
表演小品的五个同学倒是有三个都不错，可稍逊色的两个人却让节目的整体效果打了折扣。更重要的是，五个人的动作配合，道具的使用，台上的站位都存在很大问题。看着这些层出不穷的问题，我头大如斗，这才意识到自己犯了大错误。我应该在选人时严格把关，挑选更合适的人选，挑节目时选择更简单易操作的才行。可现在说什么都晚了！
终于，轮到验收我们班了。第一个上场的是舞蹈，没问题，很整齐。第二个就是小品了，他们上场了。我站在场边，眼睛盯着他们，身子绷得像一张弓，两手紧攥，生怕他们忘词了。还好，虽然稍有停顿，但完整演下来了。接下来是相声，还没表演完就被叫停了。我提着一颗心被领导叫过去了，看着领导紧皱的眉头，我想结果估计不乐观。果然，领导决定让我们放弃这个小品，因为太复杂了且笑点很少。相声也得重新排练。
回到教室，安慰着有些垂头丧气的学生，我心里也不好受。唉！看看这节目风波，下次可得上心了！
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