今天准备给孩子们上一节新课，我还是准备打开电脑，打开提前准备好的课件，跟着课件往下讲！
我也知道这样跟着课件走，有好处也有坏处。好处就是画面感强能吸引孩子们的兴趣，知识点也清楚，基本上是面面俱到。坏处也很多，就是让课件牵着鼻子走，一节课感觉没教给孩子什么东西！
这节课我突发奇想，要不要试试不放课件的效果。先让孩子们熟读了课文，考察了几个学生，读的还算流利！接下来让孩子们带着课后的问题再读文章，并找答案！孩子们依然很顺利。然后了解文章的结构，孩子们也能说出是总分总结构，顺便给他们讲了什么是首尾呼应，这样做有什么好处，虽然意思一样，但表达上还是有区别的！孩子们还听得津津有味！一节课下来竟然一个课件都没放，只是电脑开着，知识点讲得也不少。
所以我就在反思自己，以后的课件不能说不用，每节课的课件要把关，不能太多，实用最重要！
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