前些日子，我从同学的微信朋友圈里，看到这样一条关于教育和教师的消息。曾经的央视节目主持人，现在改行成为一名历史老师的崔永元，在一次教育论坛上，面对参会的老师慷慨陈词:“你认为你适合当老师吗？你做老师觉得开心吗？如果答案是否定的，建议你改行吧！”
初读这段话，我不免对崔永元又多了几丝敬佩。曾经的央视名嘴，以敢于实话实说著称，语言还是那么犀利，语风还是如此不羁。
然而，感叹之余，细细思量他的话，一阵莫名的不安和无奈悄然来袭。崔永元正是做主持人做得不开心了，才改行做了历史老师。我想他作为曾经红极一时的公众人物，才有资本那么任性地辞掉不开心的主持人工作，选择做自己开心做的事。而只是普通的小学教师的我们，社会生存技能单一，社会存在感更是微不足道，又有几个能像他一样任性，如他所说，教书不开心了，就换工作呢？
老师教书不开心，造成的原因大致可分为两种。一种是学校工作环境和工作状态带来的，领导的偏见，同事的误解，学生的顽劣，太多教学以外的繁杂琐事，都能使我们心生不悦。还有一种是社会环境和生活状态带来的，家长乃至社会的排斥，收入的微薄，生活的不易，足以让我们倍感压抑。
这些原因里，唯有学生带给我们的情绪影响是最小的，也是唯一能通过我们的努力，而令其发生改变的。记得前不久，语文课上我正在和孩子们分享一篇文笔优美、哲理深刻的短文，学生和我的心灵，都仿佛得到洗礼，课堂氛围异常美好。此时，一位学生突然冒出一句:“老师，你能写出这样的文章吗？”此话一出，我的心情仿佛从沸点降到冰点。全班学生也似乎感觉到我的不悦，纷纷对这位学生投以责备的眼神。可我瞬间转念一想，孩子本无恶意，只是话由心出，没有顾及我的感受而已。想到这里，我的心情回暖了许多。于是我微笑对他说:“你认为呢？反正老师会朝这个方向努力。”孩子似乎也意识到自己的冒昧，笑而不语了。瞬间的不悦也即刻烟消云散了。因此，我说学生带给我们的情绪影响是最小的。
人们常说，幸福懂得分享，痛苦往往只能隐藏。我无意放大心中的苦痛，更不敢奢望社会因我们而改变什么。因此，面对现实与现状，我们常常选择沉默是金，其实有时更多的是无奈。有些人和他们的生活我们不敢仰视，其实更不忍直视。我们对生活没有太多的奢求，只渴望一份存活的尊严，一份心灵的坚守。
至此，对于崔永元略显任性的提问，我心中也似乎有了答案。我说:“适者，努力成为一名社会认可的名师；不适者，尽力成为一名孩子心目中合格的老师。无法成为前者，就努力做成后者。教书路上纵使有太多不悦，我们依旧努力前行。因为生活还得继续，正如欢快的溪流，潺潺向前，生生不息。”
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