从上学期开始，我们学校开展了新教育。学生比以前多了一本书——《新教育晨诵》。如何开展新教育呢？这时，在中心校的组织下，在学校领导的带领下，我们学校的部分老师到白元二小参观学习新教育。我有幸去参观学习。参观后，我很惊喜，白元二小是一所小规模的学校，新教育竟然开展的有声有色。我们学校是一所大规模的学校，我们的新教育也会开展的十分好。
新教育提倡晨诵.午读.暮醒。
首先，晨诵开启一天的开始。我是这样开展晨诵课的。每天一个小老师领读晨诵教材上的儿歌。小老师由优秀学生担任。长的儿歌每天读一首，短的儿歌每天读两首。小老师领读后，采取多种形式朗读儿歌。指名读，开火车读，男女生对读，分小组比赛读等，学生读得比较好。及时表扬读得好的学生。
每首儿歌下面有“思与行”，我指导学生先读，再思考问题，指导学生把每个问题弄明白，加深学生对儿歌的理解。
其次，午读。午读是这样开展的，我把全班分成十四个小组，每组一个小组长。每天一个小组长领读语文书上的内容。先读会认字，再读会写字。要求学生先拼读字音，再读字和组词。会写字还要读字的笔顺，共几笔写成。帮助学生牢固掌握生字。读完生字读课文。小老师逐句朗读课文，学生跟读。读课文后，分小组比赛读，评出读得最好的小组，给予表扬。学生都能正确流利地朗读课文。
读书记录卡和亲子共读卡记录了学生读书的情况。星期天或节假日，学生在家读书时，有父母的陪伴，在父母的指导下读书。读书后，填好读书记录卡或亲子共读卡。刚开始，学生不会填读书记录卡。我在课堂上一项一项讲解，帮助学生填。星期天在家，请家长配合，共同做好亲子共读卡。有了家长的支持和理解，亲子共读才能更好的开展。
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