那些年碰过的瓶瓶罐罐
1. 小故事
初中的化学课是初三时开始的。第一节化学课，化学老师带了1个小玻璃罐进来，里面装了半瓶透明液体。老师请大家观察她的动作，只见她伸出手指头，在透明液体里蘸了下，然后放到嘴里嘬了嘬，笑眯眯的说道，好美味！之后，她请同学到前面照着做一遍。
第一个同学上去了，当他舔到自己手指头的时候，眉头猛的皱了起来，赶紧呸呸几下，差点骂出声来。老师没让他说话，又请了一些同学上去，几乎都是同样的反应。这里面只有两个例外，我姑且把这两个同学叫A跟B。A同学跟老师的反应一模一样，笑眯眯的说着好美味。B同学是毫无反应，不喜不忧。
其实那瓶透明液体是醋，而且不是普通的醋，是化学老师不知道从哪里弄来的超级酸的醋。那化学老师到底是怎么演示的呢？她是用食指蘸的醋，但是放在嘴里嘬的是她的中指。绝大多数同学都把注意力放到瓶子里的液体上了，根本没观察到化学老师其实已经偷偷换了手指。
说那两个例外。A同学，他是个逗逼，他喝到的其实也是醋，但是他演技精湛，完全当场hold住了。B同学，这家伙走了另一条路线。因为我们学校的化学老师只有一位，她要给4个班上课。B同学在本节化学课之前跑到别的班里去打听了一番，提前知道了老师即将要施展的把戏，因此他幸免于醋。
2. 小延伸
上面的小故事里化学老师的用意是考查同学们的观察力，她说在后面的化学实验里观察力是必不可少的一项能力。观察力这东西是因人而异的，而且是可以通过刻意练习给锻炼出来的。
比如说我，我在很小的时候就会刻意去留意家里一些物品的位置。这个怪癖是因为曾经看过一个电影，里面的男主角会通过设置物品特殊摆放位置的方式来判断家里否有敌人进来过。
我曾经有一段时间很喜欢玩一个叫“找茬”的小游戏，就是从两幅差不多一样的图里面找出几个不同点。长期经过这样的训练，我发现是可以让观察力得到提升的。
找茬
观察力强的好处是能够让你注意到一般人注意不到的细节，这种本领放到学习上的优势就是能够让你成功躲过题目中设置的一些陷阱。很多同学在考完试兑答案时往往会一拍脑袋：哎呀，马虎了，马虎了，怎么当时没看到呢？我的老师曾经告诉过我，这跟马虎并没有什么关系，这个陷阱就是用来区别庸手跟高手的。而如果你的观察力比较强的话，是会对这些陷阱有感觉的。
最后说一下故事里B同学的路数，这家伙完全是从另一个角度来考虑问题，用现在流行的说法就是，他充分利用了信息的不对等。我们有时候觉得某个人很牛逼，其实并不是这个人真的就强到那个程度了，只不过是他提前知道了你不知道的信息罢了。当然了，这也是一个人的厉害之处，因为稀有信息的获取本身就是一项很了不起的本领，尤其是在现在。
掌控信息
3. 结论
（1） 我们说观察入微，其实并不是把所有细节都抓在手里，而应该是设法去关注那些关键信息，不要让无用信息转移了你的注意力；
（2） 解决问题的途径不止一条，信息获取的渠道如果能够比某些人广，并且至少在一段时间内保持这个优势，就可以给“那堆人”当先知了；
（3） 是否现在有人还在尝试从本文第二副图里面找茬？中枪的举个手呗。
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