学习的源动力在于问题

时间: 6月15日

教育名言: 发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。  ——陶行知

  在长期的教学工作中，我发现这样一种现象，成绩较好的学生一般是能够深入思考，能解决问题的学生，善于发现问题且能提出问题的学生一般成绩不会差。“提出问题”是“解决问题”的第一步，“问题”并不代表“麻烦”，而是代表了“思考”，很多创造发明都来自于“问题”。

  牛顿坐在苹果树下被落下的苹果砸到了头，如果牛顿没有提出问题“为什么苹果要落在地上而不是飞到天上？”就不会有“万有引力定律”的出现。所以，在课堂上要鼓励学生提出问题，引导学生发现问题，让学生像科学家一样思考，这样才能培养学生的创造创新能力。发明的起点在于“问题”，学习的源动力也在于“问题”！