16号同学

16号同学是位偏瘦弱的小男生。目前是我们的同桌。

16号同学留给我的印象很深刻，那是因为一年级的时候，他连基本的识字量都没有，但是在老师常年晨读晚诵的要求下，他竟然也是能坚持下来，并且把成绩稳定在中游，不得不说他的妈妈是位真的能豁得出自己的妈妈，因为在那些晨读的视频里，我总能看到她的身影。

16号同学并不外向，相反，我觉得他是为数不多的内向的男生之一。有一次班里要参加全校的啦啦操比赛，他正好在我这一组（我负责召集大家利用平时放学后的时间练习）。练习的时候我能看得出来他很想跟上大家的节奏，别人举手了，他在踢脚，别人扭腰了，他才举手，总是总是慢别人一拍。

我制定的奖励制度（一共5个小组，跳得最好的3个小组每人可得2个小礼品，剩下的2个小组每人只得1个，如果有捣乱的，则全组没有礼品）针对他所在的小组，每人只得1个。但是因为全组每人都跳得很好，是他拖了后腿，于是我单独把小组长叫过来，让小组长指导他的动作，然后再每个成员都给了2个小礼品。

在这个过程中，他有点不好意思，也不太敢说话，我不断给他鼓励，同时也给小组长鼓励，最后的结果当然是往好的方面发展——全组都跳得很好，节奏和动作配合得很完美。

后来他成为了我们的同桌，我跟娃交待说，不要因为他的成绩不如你就看不起他或是嘲笑他，每个人有每个人的节奏，和所有的同学要保持善意，除非他（或她）对你不友善，你才可以反击。

这个学期我时不时地会问娃关于16号这个同桌平时的表现，娃说他都不怎么说话（有点抱怨的意思），平时只爱在本子上画画。后来我才知道老师把我们和他们安排成同桌就是因为他不说话。我这个闺女，跟几任同桌都可能聊了，老师也是费了心，给我们找了一个不说话的同桌。

期末的时候，16号妈妈还特地问我怎么给孩子复习的，我给她推荐了一套资料。看得出来，16号妈妈平时工作虽忙，但也是真的非常关心孩子的学习。