——01——
距离端午节过去已经十来天，打击乐比赛的结果在上周就知道了。孩子获得二等奖，完全出乎我的意料之外。
上周三中午，老师在群里公布入围名单，我从头到尾看了一遍，愣是没找到孩子名字，想来应该是没戏，本来就不抱希望的。紧接着老师并@所有人：参赛的小朋友全部入围。一边怀疑老师可能搞错了，一边又重新查找一遍，终于发现孩子的名字。赶紧把这好消息告诉先生和孩子，孩子显得特别开心，问我：“有没有几等奖？”我有点激动地说：“几等奖还没公布，不过这个不重要。能入围对我来说很不错了，好好加油。”“嗯，我会的。”孩子愉快地答道。先生则一脸坦然说到：“那天看别人的表演，觉得入围还是有机会的。”我不屑同他争论，结果出来才说一点意义都没。
上周四下午，点开微信，再看到老师发的消息，二等奖里有我家孩子的名字。惊喜一个接着一个，喜悦之情简直无法言表。先生那天去见客户，提早回来，得知孩子得二等奖，他显然有点意外，开心地说：“孩子能取得这样的成绩，确实很努力，你功不可没。”“那是，虽然过程有些矛盾，但努力过后的结果不差。”我毫不谦虚地嘚瑟一下。原来把心态放平，要求降到能够得着的位置，惊喜不断。
——02——
那天下午接孩子放学，把他得奖的消息告诉了他。孩子喜出望外，嚷嚷着要把这件事告诉老师同学、爷爷奶奶、外公外婆，甚至告诉全世界。对于第一次参加打击乐比赛的他来说，走到这一步很不容易，就让孩子高兴会儿吧。接着，我征询他的意见：“八月份还有一次打击乐比赛，参加吗？”“已经有个二等奖，够了。”孩子说道，我没想到他会因得奖而止步，停顿一下让自己稍作思考，理顺思路准备好好跟孩子说教名利和自身能力的问题。
“你过来，在我旁边坐好。我有重要的话同你说。”我对孩子招招手，拍拍身边的位置，示意他坐下。他懂事地来坐下，眨巴着大眼睛望着我，我接着说道，“能得二等奖替你感到高兴，这是对你过去努力的肯定。我给你看了他们一等奖小朋友的现场表演，你有没发现同人家还有很大差距，所以你还有进步空间。无论是一等奖还是二、三等奖，这是按比例来评判的，同一个奖水平也是有差别的。你不要在乎这些虚的荣誉，更要在乎的是怎样提升自己的架子鼓水平。你水平上去了，再参赛，就会有更多的人知道你的优秀，认可你，鼓励你，这样你会在架子鼓这条路上走得更远。”
稍停一下，让孩子有时间去消化我的话，然后继续：“你看你谱子没完全记住，节奏没全打准。妈妈建议你八月份再参加一次打击乐比赛，给自己一个机会，将二等奖作为新的起点，重新出发，努力纠正，打出更美好的声音。妈妈永远陪着你一起克服困难，相信自己，可以的。你觉得呢？”
孩子想了会儿说：“那好的，这周去上课向老师报名。”我欣慰地点点头。
——03——
我的孩子，对架子鼓说不上喜欢也不讨厌，能坚持到现在绝不是兴趣。他享受着荣誉带来的快乐，同时反感不断地重复练习。但是哪种学习是容易的呢？我能做的就是在他想要放弃的时候鼓励他，在他学会新动作时表扬他。
我不在乎孩子拿回多少奖章以及荣誉证书，我更在意的是他通过一次次比赛是否发现自己存在哪些不足，有没学到什么东西，比起自身成长，输赢奖项什么不重要。孩子，愿你淡泊名利，做更好的自己。
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