教育孩子，是一个千古的话题，每一个成为父母亲的人，都要面临着这一个问题，尤其是独生子女年代，教育孩子的问题就更为迫切，因为孩子只有一个，非好即坏，它关系到全家人的未来。
把自己的子女培养成一个有出息的人，几乎是所有父母亲的共同愿望。
中国人对孩子的传统教育方向就是:有礼貌，会读书，有远大的人生目标，长大后做一个人人羡慕的上层人。
其结果就千差万别，有些孩子顺应了父母亲的愿望，长大后，真的成了一个人人羡慕的出息人； 有些孩子似乎就有点冥顽不化，做孩子的时候，一切平平，长大后，还是普普通通和平平淡淡，和自己的父母亲相比，无法超越，甚至于根本就没有半点超越的意思。 还有些孩子则越教育，就越朝着父母意愿相反的方面发展:打架斗殴、坑蒙拐骗，无所不为；有些孩子长大后干脆就成为了父母亲的“榨汁机”，专“啃”父母及长辈。
为什么会有如此大的差别？
除了归结为每个人的命运不同的原因之外，其它就是教育问题，笔者认为，教育还是形成差别的一个主要的原因。
笔者有一个在公安部门工作的朋友，在谈及自己的儿子时，脑袋摇得象拨郎鼓，这个无论在工作中，还是在仕途上几乎都是一帆风顺的公安干部，是一个朋友眼中的成功者；但在孩子的教育方面，他自嘲是一个不折不扣的失败者，因为孩子不但读书不行，大学连考几年都不中，而且还事事和父母顶撞，弄得作为父亲的他，看不到孩子的未来。
他也不是没有教育孩子，而且较之其它孩子的父母亲来说，他在管教孩子方面，显得更加付出，更加严厉。孩子喜欢踢足球，他担心孩子会影响正规课程的学习，坚决不允许，最后孩子同意不再玩足球；孩子说对英语这门课不感兴趣，每次考试成绩总是不及格，他就要求孩子每天要花一个小时时间专门学习英语，还给他花钱请来专门的英语老师为他补课，孩子的英语成绩勉强进步了，但对英语课这门课的抵触情绪则越来越大，只是不再告诉很凶的父亲……
这是一个十分明显的传统教育方法带来失败的案例。
教育孩子应该因人而异，不能用同一个方法去教育所有的孩子，严格固然可以震慑孩子，让孩子听话。但对于就十分听话的孩子来说，就不要过于严格，否则，会产生逆反心理；另外，还要学会因势利导，孩子喜欢足球，已经表现出了爱好，甚至于是天份，就不应该阻拦，要教育孩子学会爱好和基本课程要同时兼顾的方式方法，让孩子自己选择，这样一来，孩子的天份保持了，基本课程也没有落下，关键还不会产生和父母亲的对立情绪。
在教育小孩子方面，中国的父母亲一味强调的就是“”让”和“”忍”:受比自己大的孩子欺负，要让，因为他是哥哥或姐姐；受比自己小的孩子欺负，还要让，因为他是弟弟或妹妹。遇到不合理的事情，要忍，因为以你的力量，无法改变它；遇到不公平的事情，还是要忍……不是“忍”，就是“让”，完全无原则。
曾经有这样一个真实的故事:一个二岁的男孩回家时，经常被一楼的一个女孩拦住。女孩比这个男孩大一岁，父亲发现儿子没有跟上来，就返回去找寻儿子，发现儿子被一楼的一个女孩拦住了，儿子似乎很怕她，不敢上前一步，乖乖地站在楼下。父亲一看就明白，儿子是胆小之故。父亲把儿子带到家里问儿子:你是怕那女孩子吗？儿子回答:不是怕她，是怕她爸爸。父亲一听就明白，女孩子的父亲长有一双凶神恶煞的脸，一般孩子见了都会怕的，就给孩子打气，他对儿子说:儿子，不用怕，她的爸爸打不赢你的爸爸；如果她的爸爸打你，你的爸爸就会打她的爸爸。然后进一步鼓励儿子，说:以后有孩子欺负你，你手边有木棍，就用棍子揍他（她）；如果有石头，就用石头砸他（她）……反正不用怕，出了事情，有爸爸挡着。
父亲这样教育孩子的方式方法，受到了岳父的反对和批评，老人家说:哪有这样教育孩子的，会把孩子教坏的。父亲坚持自己的教育方法，因为他使用的是因人而异的教育方法，自己的儿子被一个女孩子吓住了，说明儿子是一个胆小的人；儿子害怕女孩的父亲，说明儿子已经被大人的“凶相”慑住了……如果还采用“让”和“忍”的教育方法，让儿子“忍一忍”、“让一让”，孩子以后就会更胆小怕事。一般来说，在孩子的心里，父亲是“靠山”，这个时候，作为孩子靠山的父亲就要旗帜鲜明地站出来，给孩子壮胆，让孩子重拾信心。
事实上，父亲的这种教育方法是正确的，自从孩子被父亲鼓励后，胆子大了起来，第二天，女孩还是拦住儿子的时候，儿子不假思索地就把她推倒了。以后，这个女孩就再也不敢拦儿子了。儿子从小到大，也再也没有受到其它人的欺负。
这就是因人而异教育方法的成果，如果用同一个方法教育所有的孩子，结果可能就会不一样。
鲁迅先生是一个大文豪，但他在教育孩子方面也很有特点，他认为要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，他说:“如果不先行理解，一味蛮做，更大碍于孩子发达”。
有一次，鲁迅先生在家中宴客，儿子海婴同席。在吃鱼圆时，客人均说新鲜可口。唯海婴说：“妈妈，鱼圆是酸的！”妈妈以为孩子胡说乱闹，便责备了几句，孩子老大不高兴。鲁迅听后，便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝，果然不怎么新鲜，便颇有感慨地说：“孩子说不新鲜，我们不加以查看，就抹杀是不对的，看来我们也得尊重孩子说的话啊！”
1979年5月，撒切尔夫人作为英国女首相搬进举世瞩目的唐宁街10号时说：“我的一切成就都归功于我父亲罗伯茨先生对我的教育培养。”
玛格丽特·撒切尔夫人，一个出身平民的女子，成为英国历史上第一位女首相，而且连续三次当选。她在重大国际、国内问题上，思路清晰，观点鲜明，立场强硬，做事果断，在相当长的一段时间里影响了整个英国乃至欧洲，被誉为欧洲政坛上的“铁娘子”。
玛格丽特很小的时候，父亲就有意识地培养孩子独立自主的意识。在家里，父亲要求玛格丽特必须独立做家务，10岁时就在杂货店站柜台。在父亲看来他给孩子安排的都是力所能及的事情，所以不允许女儿说“我干不了”或“太难了”的话，父亲借此培养孩子独立的能力。玛格丽特（也就是后来的撒切尔夫人）长大后逐渐成为了英国史上第一个女性首相，其果断干练、特立独行的风格，与她父亲的教育是分不开的。
笔者认为，中国传统的对孩子的教育，既是最好的，也是最不好的。之所以说是最好的，是因为中国传统的对孩子的教育方法中有礼义廉耻的内容，它对孩子的健康成长有巨大的帮助；但中国传统的教育方法因为形成于数千年，已经形成了一个统一的标准和格式，对于孩子个性化发展不利，从某种程度上来说，它甚至会扼杀孩子的个性，对于孩子兴趣化培养也起到了阻碍作用。
尽管我们现在不可能一下子把传统的教育观念和方法扭转过来，但我们可以尝试把因人而异和因势利导的哲学观点融会贯通进教育，那么，我们教育出来的孩子才会真正“立”起来。
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