本书的核心理念源自芭芭拉﹒明托的《金字塔原理》，运用更符合中国企业及中国人的特点进行诠释。本书定位于一本金字塔原理通俗版和本土版(案例以中国企业本土案例为主)，内容以金字塔原理这一工具的应用为主框架，新增了作者的观点并侧重于从"结构思考"的角度向大众以更通俗的方式传递结构思考力在思考和表达方面的理念和方法。
【R:阅读原文】2W1H是设想问题时经常被问到的核心问题。有一次一家企业的负责人听完我讲课后跟我聊天，通过言谈我发现他的思考和表达特别结构化，于是我就请教他是如何训练自己的结构思考力的，他笑了笑说：“之前没听过课不知道这叫结构化思考，听过课以后才发现之所以现在看待企业问题和表达时能够如此清晰，跟小的时候父亲对我的教诲有关。”原来他父亲从小就告诉他面对问题都要从是什么、为什么以及如何做三个方面考虑，久而久之的思维方式更是让他如鱼得水，如今在商场上也算是小有名气。我半开玩笑地说，其实您父亲对您的要求可不低啊，跟毛主席教导我们的一样，毛主席教导我们说要发现问题、分析问题、解决问题，其实说的也是“是什么”、“为什么”和“如何做”三个方面，也就是2W1H（What / Why / How）。其实这三个方面包含于5W2H之中，之所以单独拿出来讨论是因为这三个方面是非常核心的问题，大部分情况下都可能会被问到，也通常会解决大部分的结构搭建。
【I:用自己的话重述原文】
What：这个拆页讲述的是，如何用2W1H的结构化思维，完成思考和表达时的结构化思维搭建。
Why: 通过利用（what/why/how）的结构化思维，可以帮助大家在日常的工作和生活中看待问题和表达清晰、逻辑，从而取得快速进步和成长。
How：
1. 发现问题：思考what，是什么？
2. 分析问题：思考why，为什么？
3. 解决问题：思考how，列出行动步骤，清晰如何做。
Where：在日常工作和生活中，需要和他人沟通、交流的场合可以使用2w1h结构化思维来思考和表达。如果不用结构化思维，在一些重要场合可能会因为表达不清，引起他人理解偏差，造成损失。
【A1:描述自己的相关经验】
故事：昨天参加完培训，和同事走在会酒店的途中，我说今天趁着出差，要去参加真姐她们分舵的线下拆书活动。同事就好奇，这个拆书帮、拆书是什么？为何在我眼中有这么大的魅力？不去参观景点，而要去参加活动？我“布拉布拉”的解释，同行的另一个同事说，郭，我们可以先说，拆书帮干什么事？再解释细节。
What：我最好一句话解释清楚拆书帮做什么，而我介绍的不到位，让同事听了半天还抓不住重点。
Why：平时利用结构化思维思考问题和表达太少，虽然知道很重要，可以用的时候使不出来，还不是自发的思维模式。
How：遇到没有如自己想象的那种沟通结果，提醒自己结构化思维，脑子里过一遍如何结构化表达清晰。
【A2：我的应用（目标和行动）】
目标：这周看两篇易仁永澄老师的文章，结构化梳理他讲了什么、为什么讲以及如何展开讲述的，语言记录下来。
行动：
1. What：通过分析易仁永澄老师的文章，学习理念的同时，梳理出结构化框架，加深对老师文章内容的理解以及刻意培养自己的结构化思维，事半功倍。
2. Why：结构化思维，可以锻炼我的思考力、提出好问题，给出清晰、可行的行动步骤，是一个思考利器，值得花时间刻意练习、提高。
3. How：读完老师的文章，用2w1h的架构，语音输出对于老师文章的理解和认识。
奖励：
做到了，网购一束花。
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