听课感想

    今天安排了两节一年级语文，我们一行六人分别听了《四季》和《画》两篇课文，两位年轻老师讲的课各有各的特色，首先说四季这一课采用了多种形式读课文，反复读，让孩子们说出四季的主要人物并围绕课后二类字教学，并让孩子在读课文时加上动作，读出语气，还有就是用小口诀去训练他们的纪律，整整一节课孩子们听的都非常专心，我觉得在这方面需要向她学习，在讲课文的同时理解了词语并熟记课文，最后简单讲下生字的格式，接下来费老师的课也是别具一格，通过猜谜语导入课文《画》这一课，让孩子猜猜画藏在哪句诗里，孩子们纷纷举手读出诗句，同时老师也指出句子里的生字哪个是前鼻音字哪个是后鼻音字等，同时把课后生字都讲了，还有从诗中找反义词，并用双胞胎来比喻形近字吸引学生的注意力，整整一节课孩子都能集中精力回答老师提出的每一个问题。我观察到两位老师的课堂上能注意每一位学生，同学之间互相帮助，课堂上同学们的注意力都在老师那儿，这可是一个好现象。

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听课感想

两节课结束后我们在会议室和两位授课老师交谈了听这两节课的感受，她们也说并不是每节课都这么上，这样太花费时间了，她们因为是新老师，所以会经常接受培训，也经常会有人听她们的课，不过我在听课时发现了一个现象，就是每个学生书本上每一个都会贴上一个小纸条，上打印一些字词，老师的书本上也有，她们解释说是让孩子提前预习，老师发到群里，家长自己打印然后贴在课本上，为了响应国家的号召，不敢给孩子们布置作业，于是她们把课堂作业本拿给我们看，我觉得比我们学校练字贴效果要好，关键在一年级的老师，她们会很辛苦，因为在这个本子上她们改的不止一遍，我感觉这个回去以后可以效防她们的作法。

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    下午听了一节音乐课《小蚂蚁搬米粒》，老师先复习上节内容，然后游戏导入，老师边弹琴边教孩子们唱，纠正错音，在学唱时还加上动作，因为是一年级的子加入动作好维持秩序，最后加一段小视频，让孩子回答从视频中看到了什么，学生回答团结力量大，增强学生的思考能力及主动回答问题的胆力。通过今天的听课课,让我学到了新的教学方法和新的教学理念。