好课像登山
课堂上登什么山？
登什么山？
其一:一座知识的高山；（知识是基础）
其二:一座思维的高山；（思维是能力的核心，是创新的关键）
其三:一座情感的高山。（让学生感受正真的真、善、美）
路径由谁选择？（学生）
放手让学生去思考，去选择，去尝试，去探索。不要害怕碰壁，不要害怕摔倒。就是让学生在摔倒、碰壁中找到正确的路径。错误也是学生人生体验的资本。“不经一番寒霜苦，哪得梅花扑鼻香”
怎么上山？
自己走着上，边走边看，既动脑又动脚享受登山的快乐。上课呢？只有自己主动探索尝试解决问题，建构的知识结构、能力体系、情感价值才会终身难忘。
好课像登山，是因为学习者是登山的主人，是因为学习者经历了发现的过程，是因为学习者体悟了学习的快乐！
好课难！但只要努力，一切都将不是问题！
登什么山？ 其一:一座知识的高山；（知识是基础） 其二:一座思维的高山；（思维是能力的核心，是创新的关键） 其三:...
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本文标题：好课像登山
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