好课像登山

好课像登山 课堂上登什么山？

登什么山？

其一:一座知识的高山；（知识是基础）

其二:一座思维的高山；（思维是能力的核心，是创新的关键）

其三:一座情感的高山。（让学生感受正真的真、善、美）

路径由谁选择？（学生）

    放手让学生去思考，去选择，去尝试，去探索。不要害怕碰壁，不要害怕摔倒。就是让学生在摔倒、碰壁中找到正确的路径。错误也是学生人生体验的资本。“不经一番寒霜苦，哪得梅花扑鼻香”

怎么上山？

    自己走着上，边走边看，既动脑又动脚享受登山的快乐。上课呢？只有自己主动探索尝试解决问题，建构的知识结构、能力体系、情感价值才会终身难忘。

      好课像登山，是因为学习者是登山的主人，是因为学习者经历了发现的过程，是因为学习者体悟了学习的快乐！

        好课难！但只要努力，一切都将不是问题！