案例63．班级管理的三个“张弛”模式
刘令军
学习心得：
不批评无教育，适当批评可以约束学生行为，达到良好的教学效果。所以，老师们管理学生的时候，方式方法很重要，严慈相济，威恩兼施，这样孩子们便易于接受。我发现，其实，孩子们心底里是懂得感恩的，只是他们表达爱的方式不一样罢了。用心教育感化，孩子们也必爱意回馈！
【教育理念】
即使我们的教育需要给学生95%的鼓励，但也要给剩余的5%的批评留足位置。既然谁都知道合理的惩罚是教育科学的一个必要组成部分，那么我们就没有必要“遮遮掩掩”。以研究教育的态度来研究教育惩罚，至于合理不合理，我们用事实说话。
案例64．引导学生享受在寒风中打扫卫生区
周升亮
学习心得：
渐渐地，我深感教育不易。作为老师，你至少要自己历练成一个老师的模样，学高为师，身正为范。班上形形色色的学生，我们总要自己一个人独立去面对，如何让他们心服口服，这是一个学问。很多时候，有必要读点心理学，磨炼自己的心志，培养学生的良好品行！以前总听老师们说，要和学生“斗智斗勇”，更多时候，心灵思想碰撞，将产生巨大的能量磁场！
【教育理念】
梯子的搭建虽然把两点之间的距离变大了，但是变小的坡度让攀登变得简单。把对学生的要求进行分解，把一个大的目标转化为小目标的梯度组合，化难为易，他们就能各个击破，顺利达到理想的高度。
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