通过李姬韧老师分享的《塑造孩子的心》，我认为与其说是塑造孩子的心，不如说是一次大梳理，梳理自己一言一行背后的心理行为模式。通过这次的梳理，更加深入地了解新教育学堂教孩子什么，而自己与这种理念在现实中的差距是很大的。
一：与孩子通话的目的是什么？
没有学习之前，很多时候更关注孩子在学堂学了哪些知识，做了哪些运动，做了哪些事情，还有孩子在学堂的状态好不好，顺便唠一下家常，有时候又自以为是的引导一下自己认为好的道理或者价值观给孩子。
从来没有想过通过电话配合学堂老师的教学，或者干脆什么都不说，就对孩子的学堂生活保持好奇心去倾听孩子就可以了。更没有提出促使孩子更进一步的要求，跑步10公里能不能用时更少一些？给一定的压力孩子，断后路这方面也没有很正式地给过孩子讲过，不能呆在学堂了，就只能到体制学校上学。所以孩子在学堂很多时候按照自己的喜好去做那就再正常不过了。
二：家长通话背后的心
更多时候是关注孩子的身，比如很在意孩子多少天没有洗澡、换衣服，还私下里希望老师引导孩子这方面的事情。其实内心就是认为孩子还不能照顾好自己，她的生活能力还比较差，不相信孩子。
孩子一说没有了香皂、洗发水、牙膏等等这些生活物品，但是根本没有询问老师，孩子是不是真正缺了这些物品，马上就购买寄到学堂去，虽然寄东西之前会告诉老师，在不断地展示自己对孩子的爱心。没有做到尊重、配合老师。
还有会询问老师，孩子有没有缺衣物，内心希望孩子需要，好展示自己是一位有爱心的妈妈。
三：应该如何通话？
首先自己要不断学习提升自己的心胸格局，如果自己拥有一颗装有世界、装有别人、装有上进的心，再怎么引导孩子，也不会走偏。如果自己还停留在吃喝玩乐的这种小家子气的心，那么怎么引导孩子，都不能给予孩子一颗精英的心。
就像U兄引导孩子一样，“大女儿跟我说，体育跟不上。我说，没有问题！就帮大家打扫卫生就行了。你看你有什么可以帮助他人就尽管去做，有什么可以分享的就尽量的给，让他人喜欢你就行了！
二女儿跟我说，我的梦想是当画家。我说，没有问题！你的画能给这个世界带来美丽，能够改变人的心灵！
三儿子跟我说，我的梦想是当奥特曼。我说，非常好！超人就是要保护地球的，你的梦想非常伟大！”
四：家长必犯的错误
在与孩子通话的时候，我经常犯说教这种错误。孩子描述了一些与同学发生的事情时，我往往要说一些自己的看法和道理，总想把自己认为对的观念灌给孩子。自己并没有把书本学到的观点落实到现实生活中，只在意自己看了多少书，看书也只是看了表面的知识点而已，都是头脑中的概念。也没有把学习提升放在第一位，运动也没有坚持下来，总是被日常琐事占据了自己的时间，其实背后的心态就是没有真正认为提升自己是人生最重要的事情！如果是最重要的事情，一定会是每天睁开眼想的就是这些事情，而不是日常琐事！
五：怎么办？
⽤【帮助成长】取代【溺爱】
你真的认为成长是最⼤的快乐吗？
你的最⾼价值观是什么？
⽤【好奇、尊重】取代【评判】
你对这个世界有好奇吗？
你对他⼈有尊重吗？
⽤【敬师】取代【说教】
你真的敬师吗？
你愿意成为⼀个懂道理的机器吗？
⽤【成长快乐】取代【⼯作汇报】
你真的感到成长是快乐的吗？
你真的有成长之⼼吗？
李老师的这一个个问题就是我最好的鞭策语！当我没有做到时我就要经常问自己内心这些问题，动力源也就找到了！
非常感恩李老师的分享，话语简单道理却非常深刻，受用无穷！感恩新教育读书会联盟平台一直的付出！！！
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