早课：
姬老师：李亦文你怎么了?在餐厅就看到你哭了。
李亦文开始痛哭……
姬老师：李亦文怎么了?谁知道发生什么了。
李亦豪举手回答：今天早上户外运动踢球的时候，我吼她了，然后她就哭了。
姬老师：你吼她什么了。
李欣阳回答：她是我们队的……
姬老师：李亦豪你说
李亦豪：她有俩球儿没有守住。
姬老师：她是你们组的。
李亦豪：对，她是我们组的。
姬老师：然后结果她在守球的时候没有守好。
李亦豪：我让她上前面，然后我来守门，当时的口气比较严厉。
姬老师：你还说什么了?
李亦豪：你不用上了我来守。
沈宇豪重复亦豪的话：你别上了，我来上。
李亦豪：后来我上场了，然后他们又来帮忙，你们都到后面去。
姬老师：就是我看到了以后的那一幕。
李亦豪：是
姬老师：正好我出去的时候看见的那一幕，然后我就说了一句话，对不对?
李亦豪：对
姬老师：我说了什么了，
李亦豪：我发威了大家都让开。
姬老师：我就在想今天一定有事儿发生。
姬老师写黑板上：李亦豪一发威所有人都散开。
姬老师：文文是这个事情吗？
李亦文：哭着说，还有一个事情。
姬老师：就是除了这个事情，还有一个事情对吗？还有一个什么事情?
李亦文抽泣着说：早上坐高桌子要吃饭的时候……
姬老师：怎么啦
李亦文：早上做高桌子要吃饭的时候。阳阳和小雨一直嘲笑我们。
姬老师：你们是谁?
李亦文：李欣阳和我
姬老师：哦，就是鞠瑞阳，小雨。
李欣阳：是，他们是宇豪那一队的
姬老师写在黑板上：鞠瑞阳和小雨干什么了呀?
李欣阳：嘲笑
姬老师：嘲笑着谁。
李亦文：嘲笑着我们。
姬老师：就是在吃早餐的时候，鞠瑞阳还有小雨一直在嘲笑着欣阳和文文是吧?就是一共发生两件事情对吧?
第一件事情就是关于李亦豪吵你的事儿对不对。在他吵你的过程中你感受到了什么？
李亦文：我感受到不舒服
姬老师：你那个不舒服是什么，当他对你大声的说的时候你感受到了什么?
姬老师：李亦豪在大声的说话的时候，你的那个不舒服到底是什么?
比如说李亦豪好大声的说，李亦文，我爱你。这么大声你感觉怎么样啊！如果他这么大声的说话，你感觉到了什么。
李亦文：我感觉到了他的真心。
姬老师：你感觉到了他的真心是吧? 然后你发现他大声说话不重要。重要的是他大声说了一些什么很重要，对不对? 如果他大声这样说：李亦文我爱你，哥哥来保护你。如果她大声地这么说，你感觉到了被爱，对不对?
李亦文：感觉到被爱（此时她的情绪稳定了许多）
姬老师：如果她大声地这么说，你感受到了被爱。所以说他大声地说没关系。最重要是他大声的说了些什么很重要……
李亦文：他说你们都让开
姬老师：重复文文的话，他说你们都让开，还有什么啊
李亦文：他说，你们能打过沈宇豪吗？
姬老师：说什么没有听懂。他的第一句话是你们都让开，他除了说你们都让开。还说了什么
欣阳回答：曾一博、文文和我都打不过沈宇豪
姬老师：他然后说李欣阳，你李亦文还有曾一博，你们三个都打不过沈宇豪。
有人回答：你们都踢不过沈宇豪。
姬老师：你们都踢不过沈宇航让我来踢他……
李亦文：不是
姬老师：李亦豪你来说
李亦豪：其实我当时跟他们说的是：你们三个都踢不过宇豪，然后就抢不到球吗?然后他们说不是
姬老师：哦，你的意思是说，难道你们三个人都踢不过宇豪吗。难道你们三个人都守不住一个球吗，是这个意思吗?
李亦豪：是
姬老师：哦
李亦豪：然后他们说可以。我就说如果可以就给他们把球断回来，不要一直往后退
姬老师：你们三个人就踢不过宇豪吗？
姬老师：然后他们说可以。宇豪说，如果你们真的可以，就把球给断回来，是这个意思吗?
李亦豪：是
张欣娅：给断回来
姬老师把意思写在黑板上：断回来就是赢回来的意思。断球是他们打球的专业术语。
意思就是如果你们真的能赢了，就把球给我断回来就那意思。文文还有吗?
李亦文：他在说的时候我感觉很懦弱。
姬老师：你说的这点太对了。然后他说这句话的时候让你感觉到了自己很懦弱，对不对？然后还感受到了什么。？
李亦文：踢足球姿势不够多。
姬老师：踢足球的能力不够强，对不对。？
李亦文：对
姬老师：她让我感受到了我很懦弱，然后在踢球的时候能力需要提升，对不对？
李亦文：嗯
姬老师：还有呢
李亦文：觉得自己每一次推球的时候都会输掉
姬老师：然后感觉到每次都会输，对不对？
李亦文：嗯
姬老师：还有什么，有没有一种感觉，感觉到自己很没有用？
有没有一种感觉被嫌弃？
李亦文：有
姬老师：有没有一种感觉，自己很不被别人喜欢？
李亦文：有
姬老师：还有吗
李亦文：摇头
姬老师：没有啦？
本来李亦豪在这儿发威就已经让我感受到了。其实不是我很懦弱，是我感觉到了他嫌弃我很懦弱对不对？是不是啊，我感受到了他嫌弃我，同时他也嫌弃我很没有用，同时他又不教我正确的方法，他就只会抱怨和指责，是还是不是？
李亦文：他只关心那个球分
姬老师：他只关心那个球。他只关心我给他进球了没，给他挣回来没，他从来都不关心我到底应该怎么样去提升这个进球的能力对不对？然后说本来我在这儿，我已经就已经很受伤了。然后在吃饭的时候。两个家伙还在嘲笑我。就让自己感觉到更多的委屈，是不是让自己感受到更多的委屈啊
李亦文：是
姬老师：很好
小雨举手回答：我和鞠瑞阳在吃饭的时候不是在嘲笑他，就是说的是我们笑着说我们赢了
李亦文：他说他们赢了，然后我们输了
姬老师：你就是想要告诉输的对方说：呵呵，早上踢球我们赢了，你们输了……
杨欣宇举手回答：小雨每次赢的时候，有时候他来洗手的时候说哈哈，我们赢啦
姬老师：。他在吃饭的时候会说，哈哈，我们赢了，他在洗手的时候，甚至在尿尿的时候，在卫生间的时候他都会说，哈哈哈，你看我们赢了，自愈自乐，都有可能性。
欣阳举手回答：就是他们那队很强，有沈宇豪，有小雨，还有鞠瑞阳还有那个李正阳。然后我们这队只有曾一博我李亦文，还有李亦豪然后……
姬老师：哦
李亦文：有时候还朝笑我是女的足球员，我感觉女的足球员怎么了。
姬老师：好，鞠瑞阳你说一下，你是不是在嘲笑他们
鞠瑞阳：我就是吃饭的时候就说了一句就停了。
姬老师：我知道，你说了一句就停了，因为你肯定不会说很多句，我的意思是你说的那一句是不是为了嘲笑他。？
鞠瑞阳有点沉默，嗯
姬老师： 鞠瑞阳你说的那一句是为了什么，你笑着告诉他们说，哈哈，你踢球的时候你赢了，你笑的是啥？
你是害怕他们不知道你赢了，你就想告诉他们说你赢了？
小雨：我想告诉他们说我赢了
姬老师：你想告诉他们说你们赢了对不对？那他们知道不知道你们赢了呢？
大家一起回答：知道
姬老师：他们已经知道你们赢了，你们还需要告诉他们说吗？
大家一起回答：。不需要
姬老师：所以你就看见自己想要告诉别人说是多么的多余。其实自己根本也不是想要告诉他们说我赢了，当然你也并没有嘲笑他们，其实你就想这个样子，你就是想要证明自己，我们赢了，我们很厉害，你看看我们厉害不厉害。你看看我们棒不棒。
陈思琪举手回答：也不厉害也不棒
姬老师：谁不厉害也不棒？
陈思琪：小雨和鞠瑞阳
姬老师：小雨和阳阳也不厉害，也不棒对不对，为什么?
陈思琪：你们踢球的时候……
姬老师：小雨，你为什么想要告诉他们说你赢了？因为你就想证明给他们看。你看看我赢了对不对？然后说。你就想证明给他们看。你知道吗小雨，当你想证明的时候，本来你已经赢了，你还需要在那个输的人面前大声的喊你看看我赢了，你看我厉害不厉害。还需要吗？
就像昨天上文字课沈老师给我们讲：你已经来到人间了，你还想着下次如何成为猪，你说你笨不笨？
所有小朋友：都笑了
姬老师：你都已经赢了，你还需要在输的人面前再大声的喊，大声的炫耀说，你看我们赢了吗?
小朋友一起回答：不需要
姬老师：那你为什么还会这么做呢。事实上。你根本都不需要去证明你厉害不厉害。最重要的是，小雨你真的很厉害。你要相信自己。真的很厉害。自己考多少分儿，95加10，厉害不厉害？
小朋友一起回答：厉害
姬老师：你需不需要给别人证明你很厉害
小朋友一起回答：不需要
姬老师：你不需要去跟别人证明你很厉害。因为你本身就已经很厉害了。当你想要去给别人证明你很厉害的时候，这个时候你反而就成为了最不厉害的那个人。并且你就会成为那个最不受欢迎和喜欢的那个人，是还是不是？小雨，你能不能看见，说你已经赢了，他们都知道，你们已经赢了。
张欣娅回答：不知道
姬老师：我问的是踢球的人，你们知不知道，小雨他们已经赢了。
踢足球的人回答：知道
姬老师：对，那么小雨你还需不需要说向这些输的人说你已经赢了。
有人回答：不需要
姬老师：当你赢的时候。你还再次的跟输的人说，你赢了，这个时候你已经不厉害了。当你想要去证明自己。厉害不厉害的时候。你已经不厉害了。当你想要去炫耀自己，你自己厉害不厉害的时候你已经不厉害了。
所以李亦文你看见了没有。他的嘲笑和炫耀只能显示他已经不厉害了，所以他的行为已经告诉他说他已经很不厉害了。如果这个时候李亦文说：小雨，你说特别对。在今天早上你们赢的球太好了，接下来我想认真的向你学习，如何能够可以更好的进球的方法你愿意教我吗?这个时候会显示的李亦文会怎么样?
张欣娅：非常有素质有教养。
姬老师：最重要的是，你有一颗非常想学习踢足球更多的方式方法是不是？小雨说，李亦文，你看我们都赢了吧。这个时候李亦文就开始哭了。这个时候显示的黎文怎么啦？
张欣娅回答：很懦弱
姬老师：对，所以在刚才你说我感受到了他们嫌弃我，他们觉得我很懦弱，不是他们嫌弃你很懦弱，而是自己表现出来的那种行为就是很懦弱。能不能听懂我在说什么李亦文？
李亦文：能
姬老师：所以说别人说我很懦弱。和我自己感受得到的我很懦弱都是真的。如果我不喜欢别人告诉我说我很懦弱。我就需要不做懦弱的行为。哈哈，我赢了。他们说的是不是真的李亦文？
李亦文：是
姬老师：这个时候李亦文说：你说的特别对，在今天早上你们队赢球赢的太漂亮啦，然后我正想跟你请教的，你愿意在课间活动的时候，教我踢球的正确的方法吗？如果这个时候，李亦文这么说的时候，李亦文是不是一个谦虚好学的人？是一个很上进的人？是一个很有力量的人？并且真的是很想学会踢球，正确进球，正确方法的那个人，这个时候李亦文是那个懦弱的人吗?
小朋友一起回答：不是
姬老师：当别人说，哈哈。我赢的时候。你去哭的时候。是不是你就真的呈现出来了那个懦弱的状态是不是。？
有朋友起回答：是
姬老师：那我们来一起看。
姬老师把正知写在黑板上，大家一起读。
别人怎么做那是别人的事情。
我要怎么做这是我的事情
我要成为五阶段的自己。
就要做到五阶段的行为
当别人不用正确的方法时，就在检验和提醒我是否可以坚定做到正确的方法。
当她人在用正确的方法时，就是我向他人学习的机会，这就是见人贤，即思齐，见人恶，既内省。
我与他人直接的关系就是，
他们在帮助我，成就我，
让我更好的成为我想成长那个五阶段的自己。
姬老师：李亦文现在好一点没有？
李亦文：好一点
姬老师：假如下一次。在遇到这样的问题的时候哥哥还是用他那样的方法，让你感受到了他很嫌弃你，他嫌弃你很懦弱的时候，这个时候你应该怎么说？
李亦文：我一定不会让哥哥嫌弃我，我一定…
姬老师：哥哥说的是什么呀？他怎么说的呀
张欣娅：让我自己来对你们，你们对不过他们
姬老师：好，当哥哥这么说你的时候。
你单独的可以找到哥哥说。你说哥哥。今天在球场上，你说的特别对。然后我确实没有像你一样没有很多踢球的正确的方式方法。你看你什么时候有时间，你可以教我正确的方法吗？他可以说好的，我非常愿意教。他也可以说我不教你，笨死了，教了你几回了都学不会。你觉得他会是哪一种回答？
李亦文：第一种
姬老师：可能是第几种
大家齐回答：第一种
姬老师：第一种是什么
大家齐回答：我会教你的。
姬老师：李亦豪你觉得你是第几种？
李亦豪：我肯定会教他她
姬老师：你肯定会教她，你就不会在操场上当着那么多人的面嫌弃她。然后说，你还记得我吗们看的那个银河补习班吗？你的行为像那上面的谁？
孩子们：闫主任，只重视分数，感受不到别人感受。
孩子们再次演练正确方法，解决问题结束。
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