据说孩子在四年级以前，大脑皮质前叶没有发育完成。写作业的时候会东张西望拖拖拉拉，大人认为一个小时能完成的作业，孩子要写两个小时以上，看书的时候也会时不时开小差。这时爸爸妈妈们会非常着急，有时候愤怒了还会斥责孩子。说道，你看都几点钟了，做事不要拖拖拉拉赶快写。甚至给孩子贴标签，你做事就是x慢慢。其实不能这么说，你这样说了，等于是在强化，他头脑中自己是一个拖拖拉拉的孩子形象。这时甚至应该表扬他，以前快速完成过作业的经历，帮他强化自己具备快速完成作业的能力，对孩子要有耐心，如果你把火发在孩子身上，那孩子又把火发到哪里呢？
他只有憋着忍着，等到了他有能力反抗的时候，全部爆发出来，青春期时与父母交流动不动就摔门、大声怒吼，甚至离家出走，到了这个境地就是大人无法承受的了。
只有你想不到，没有孩子做不到！
四年级前孩子的大脑皮质前叶没有发育完成，所以孩子就没有办法完全控制住自己的行为，这个说法也不完全正确。
经常在新闻上看到这样类似的案例。一个失去了双亲的七岁孩子，他承担起了家里所有的重担，每天四点钟就起床，挑水烧饭照顾病重的奶奶。并不是这个孩子有多么优秀，而是责任必须由他来承担，没有人可以帮助他。如果她不烧饭就没有饭吃，他自然而然就得面对困难，承担责任。熬过最艰苦的那段时间，最后做事就得心应手起来。
要把责任一对一的交给孩子，让他来直接承担，那么他就能够把事情做好的，要相信他。今天我就这样做了，把任务交给孩子，效果非常好。
早上宝妈出去买拜年的年货，奶奶还没跟下来。我跟孩子说今天妈妈要在十点钟去拜年，洗漱的任务交给你自己完成。现在9点半，9:45前你要完成洗漱，十点前要吃好饭，过了时间妈妈就要走了。
试验一下他能不能按时完成任务？
当时孩子像往常一样，下来后就开始玩玩具。我说完这番话，孩子点头应是。奶奶进去给他烧了一点水，把她装好牙刷水，过了七分钟，孩子就冲过来说，爸爸我已经洗漱完了，现在还没过9:40呢。
但是我心里一惊讶，这么快。以前拖拖拉拉的宝宝，果然能够自己管理自己的。
他下楼后，我又在屁股后面唠叨了一句，十点前记得吃好饭。感觉我说这句都是多余的，孩子应了一声好。
又过了七分钟，听到楼下爷爷对孩子说哎呀，吃的这么快呀。我的心里又有一丝小惊喜，为了强化孩子是能管理好自己的，我到楼下后又当着爷爷奶奶的面对孩子说道，今天我把洗漱的任务，交给你，果然完成的很好，哇，说明你真的能很好的管理自我。孩子也觉得非常高兴，因为受到了长辈表扬。
总结
人的极限真的是无穷大，所以如果要想发挥好孩子的潜力，就要把任务交给他，一对一的责任交给他，这样他才有动力来管理自己，比如五六十年代的孩子，兄弟姐妹多父母又忙于生计，根本没有时间照顾他们，照样能够自己写好作业，长大后成为一个有责任心，有担当，能够承担艰难任务的普通人。
所以请放心的吧，任务交给孩子，这样还能够锻炼他，积极主动完成任务，有责任心，有担当的性格培养，完善他的人格特征。手把手形影不离的催促和教导他们可能反而会适得其反。
有一句俗话不知道，大家听过吗？一个拖拖拉拉的孩子，后面总有一个风风火火的家长。
请做一个什么都慢一步的家长，让孩子带着我们，而不是我们领着他。
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