7.23（周日）day12
在市场经济的今天，教育的爱在某些老师那里已经失落了。
重新审视教育的爱，它绝不应该是一种简单的教师对学生的情感，而应该是充满民主精神（尊重）和智慧含量的爱（教育的专业智慧）。
一个学校最可怕的事情是，一群愚蠢的教师却兢兢业业。
真正富有教育之爱的教师必须拥厚重的文化底蕴、丰富的学科素养和高超的育人艺术。
读书有助于人的精神成长的积极的情感。“支撑我们的生命”，就是阅读的意义。
要站在人生的高度看教育，站在教育的角度看教学。
阅读究竟有没有用，取决于阅读者是否把好书化作了自己的灵魂。读出自己、读出问题。
从来就没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己（罗曼·罗兰语）。
感想：多读书，会读书。读出自己，寻共鸣；读出问题，不盲从。
7.24（周一）day13
“为什么最好的医院收治的都是最难治的病人，而最好的中学招收的却是最好教的学生？医生与教师各自的价值在这里区别开来了。教育的意义何在？”
7.25（周二）day14
台北市奎山中学学校平时不接待参观。校门又小又旧。不锈钢的旋转滑梯，烟囱形状的高高的金属爬梯。全台湾唯一不提供午餐的学校。让孩子撒野的学校。
“你们谁是不喝珍珠奶茶的？在奶茶的老师里，有多少老师要喝热的，多少老师要喝冰的？”
校园环境不是为孩子“学习”准备的，而是为他们“撒野”设计的。比如，校园里有很多树，“爬”的树、“吃”的树、“观”的树。小孩子闹脾气罚他去干吗？去抱树。
在两棵大树之间，有一个摇椅“心理辅导室”。有沙坑，有假山池塘。
不要低估孩子的自我保护能力。以“安全”的名义剥夺真正的教育，就是剥夺孩子的童年。
优秀的老师和一般老师的区别在于，他在任何情况下都不抱怨，而力图通过自己点点滴滴的行动改变教育。关键是要让自己强大起来。幸福比优秀更重要，就这么简单。
三条建议：“第一，要多思考，要有自己独立的大脑，善于鉴别和判断。第二，要多读书，书读多了，就不容易被人蒙骗，信息获取丰富了就会有更接近真相和真理的判断。第三，要多写作，多积累。写作就是反思，就是整理，就是提升，也是为自己的将来留下鲜活的教育故事。”
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