为贯彻执行《关于开展“4·23世界读书日”全民阅读系列活动》文件精神，为弘扬祖国优秀文化，进一步提高广大师生的文化道德素养，积极开展校园文化建设，加强与读者之间的互动，引导师生博览群书，培养多读书、读好书的良好习惯，让广大师生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、懂憬未来，宜川中学教育集团初中部举办了主题为“书香浸润青春 经典点亮少年”的阅读系列活动。现将活动开展情况总结如下：
一、突出特色，制定方案
学校结合上级规定的读书活动内容和办学特色，紧紧围绕推进全员阅读，培育时代新人的活动主题，按照学校有活动、班级有方案、全员都参与的总体要求，制定了具有学校特色的读书活动方案，并细化读书活动措施，扎实推进活动开展。以阅读分享活动为例，方案如下：
（一）组织领导
宜川中学教育集团初中部语文学科组
（二）活动主题
书香浸润青春 经典点亮少年
（三）活动目的
召开本次大型阅读分享会，期待阅读之星推荐分享适合学生阅读的好书籍，为各班阅读达人展示阅读成果搭建平台，进而持续推进本学期阅读工作，营造“书香弥漫校园”的浓郁氛围，为学生的终身发展奠基。通过人人登台亮相、小组展示提升、班级精心打造、年级交流分享等系列活动有步骤、有层次、有目标地推进阅读工作，推动人人阅读，拓宽学生视野，营造阅读氛围，提高合作交流能力，养成自觉阅读、自主思考的习惯，留下一段美好的语文学习回忆。
（四）活动安排
1.第1周：结合班情开展假期阅读成果分享展示活动，在班上展开动员宣传，营造氛围，为本学期的阅读分享活动开好头。
2.第2-6周：利用每周20分钟的阅读展示时间，结合班情和备课组阅读计划在班上开展人人登台、小组集中展示的阅读分享活动，做好评价、反馈、记录、表彰，为下一阶段活动做准备。
3.第7-8周：班级根据展示情况精心准备展示节目，备课组统筹策划，在13周举行跨班级分享交流的年级阅读分享展示活动，表彰前半学期优秀阅读成果。
4.第9周：进行名著阅读、分享活动。
5.第10-18周：初一年级开展名著阅读、分享活动。（参照初二你年级活动安排）
6.第19-20周：对本学期阅读推进情况进行总结、表彰、宣传。
（五）具体要求
1.初二年级分享时间：第9周周二上午一、二节课，小自习（约100分钟）。（初一年级分享时间待定）
2.分享内容：围绕本学期名著、周末兴趣阅读书目、跨界阅读内容等阅读材料进行好书推荐、阅读分享、课本剧等积极健康有创意、有价值、有趣有料的阅读分享形式，每个分享活动时长2-8分钟。
3.分享安排：各班严格按照学校、学科组、备课组计划落实阅读推进的各项任务，最迟于第8周周一上报班级节目相关内容（分享主题、分享形式、分享时长、分享人数、分享串词等），第8周备课组进行筛选、彩排，安排年级层面分享展示。
4.活动流程以及主要负责人：
（1）备课组召开相关专题研讨会议，协商读书会主题、内容、活动形式等，确定各项负责人（总负责：邓巧霞、总策划：白俊芳）。
（2）各班准备：每人选择自己最喜欢的一本书籍，做好“好书推荐”准备。
（3）推选主持人，编写主持词，培训主持人（任苗、白俊芳）。
（4）购置奖品、打印“阅读之星”“阅读达人”名单以及颁发的奖状（张鑫）。
（5）对接阅读大会需要的舞台音响等事务（强雅婷）。
（6）催台及颁奖队列（韩桂莲 刘思佳）。
（7）负责礼仪培训，奖品摆放等事宜（王嫣婧）。
（8）美篇宣传（学校层面负责照相，刘思佳、郝丽梅负责流程文字整理与编辑）。
5.分享要求:声音洪亮，吐字清晰，情绪饱满，表情自然，脱稿。
五、其他事项
1.各班老师要认真指导，精心准备，保证各班分享节目的质量。
2.分享时要及时拍照、录像，留素材，做好班级宣传。
3.未尽事宜，互研商讨。
附：活动流程：
1.主持人开场
2.节目展示（按分享顺序依次展示）
3.表彰（宣读阅读之星、分享达人名单：白俊芳主任 颁奖嘉宾：成爱如校长、冯力主任、李武装主任、杨晓梅主任、康亚丽主任、白成杰主任）
4.领导讲话（王小芳主任）
5.主持人大会结束语
二、大力宣传，营造氛围
学校依托4月23日世界读书日，通过升旗仪式等方式，举行读书节启动仪式。还将通过开展读书明星、优胜班级、书香家庭评比活动和读书沙龙、社团活动、亲子阅读、校园旧书交易、阅读分享等活动，在校园内营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。
三、创新载体，开展活动
在教育部和学科教师推荐书目以及学生自选书目阅读的基础上，学校创新活动载体，通过组织开展阅读分享会、全科阅读、我读我创作经典诵读、校园诗词大会、校园辩论赛等活动，提升读书节的，趣味性、竞争性、参与性，保持学生参与活动的热情和积极性。
以初二阅读分享活动为例，师生分享展示信息如下：
1.课本剧《安塞腰鼓》朗诵、表演，1班（指导教师：崔静）
2.好书推荐（1）。台上10人一组（教师吴若杰+9名阅读之星7、15、8、26、13、21、23、30、2班）
3.歌曲《上春山》22班（指导教师：宋博旭）
4.好书推荐（2）。台上10人一组（教师杨瑒+9名阅读之星16、9、16、12、25、18、24、27、27）
5.古典舞蹈《青花瓷》15班（指导教师：白俊芳）
6.朗读者精彩片段朗诵（13 26 14 12 11 16 18班共9人）
7.课本剧《桃花源记》28班（指导教师：时亚亭）
8.朗诵《回延安》17、19班（指导教师：杨暘）
9.舞蹈《街舞少年》8班（指导教师：时亚亭）
10.情景剧《钢铁是怎样炼成的》；13班（指导教师：白俊芳）
11.古诗串烧《诗歌串烧》24班；（指导教师：苏小虹）
四、全员参与，成效显著
我校阅读系列活动从筹划、开展活动到成果展示历经两个多月，活动内容丰富，参与人数众多，活动反响良好。具有以下几方面的亮点：
1.领导重视，方向明确。
在教学处提出“读书月活动”构想时，高校长就给予了充分的肯定，并要求教学处成立活动领导小组和工作小组，并制定活动方案。有了高校长的肯定和支持，我们就有了信心和目标，全员阅读如火如荼地拉开了序幕。
2.落实责任，顺利开展。
教学处作为全员阅读方案的制定者和具体实施者，快速成立了领导小组，一致决定由语文学科组承办此次活动。本次全员阅读的活动主题是“书香浸润青春 经典点亮少年”。在校领导的关怀和指导下，教学处拟定了活动方案，并对各阶段的活动进行了精心的组织与安排，由语文学科组牵头的全员阅读活动迅速在校园展开。
3.加强宣传，营造氛围。
学校以年级组为单位，以班主任为中心召开了各班的书香满校园主题班会，开展关于征集读书名言和口号，多渠道、深层次宣传阅读的意义，提高师生认知，营造阅读氛围，为扎实开展各项阅读活动奠定基础。
4.特色活动，精彩纷呈。
全员阅读组织开展了社团活动、亲子阅读、校园旧书交易、阅读分享等内容丰富多样的活动，在校园内营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。通过人人登台亮相、小组展示提升、班级精心打造、年级交流分享等系列活动有步骤、有层次、有目标地推进阅读工作，推动人人阅读，拓宽学生视野，营造阅读氛围，提高合作交流能力，养成自觉阅读、自主思考的习惯，为师生们留下一段段美好的阅读回忆。
总之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如夕阳之辉。对教育而言，阅读是一种基础的教学手段。它可以作为一种弥补差距的向上之力，通过后天培养提升个体的综合素养和高尚品格。对社会而言，阅读是一种消弥不公的改良工具。在宁静的阅读氛围中,孩子们不会感到边缘化或差异化，因为阅读能带来精神的宁静和丰盈。从个人而言，阅读是认识自己、成为自己和拓展自己的重要途径。通过与书中人物或场景的契合来认识自已的不足并通过再学习来提升自我，持续不断的长期学习和积累可以实现量变到质变的蜕变并最终拓展自己的能力范围。
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