打造“金刚人”是家庭教育的终极目标。
什么是“金刚人”呢？
一个人的自我就犹如一个金刚石结构（见图卡），它包括5个要素：
①理性(符号系统)，在这个家庭中，它就像是孩子，连接过去和未来，让人带着历史感投人未来；
②感性(非符号系统)，在家庭中就是那个厚德载物的母亲，充满着丰富的体验与感受，让人活在当下；
③身体则像是默默奉献、无声行动的父亲；
④元认知，或反审认知，相当于这个家的家庭治疗师(觉悟、反审)；
⑤自我感则位于这个金刚石结构的中间结点，连接其他4个要素。
这个金刚结构很清晰的展示我们每一个人和父母、子女以及自己的关系。
一个完善的人(即金刚人)应该是以自我感为中心，连接身体、感性(非符号系统)、理性(符号系统)和反审认知(觉悟、反思)的一个金刚石结构，坚不可摧，并且不断扩大和发展。
动力沟通的家庭教育目标就是家长先把自己打造成这样的一个金刚人，重视感受，重视行动，让理性作为秘书为身体和感受服务，懂得沟通，善于合作，并让这一切在反审认知这个家庭治疗师的指导下和谐统一，保持自信、开放、勤奋、谦卑，始终散发着生命的活力。
在家长的言传身教熏陶下，孩子自然也成为这样一个具有适应能力、学习能力和创造性的开放的金刚人!
这样的孩子往往具有以下特点：
1)对自己、他人和环境时常保持觉察(感觉敏锐)；
2)在力所能及的范围内，照料自己，服务他人(身体勤劳)；
3)热爱学习，吸收前人的智慧，同时对新的不同观点保持开放的心态(思想开放)；
4)对自己、对生活、对他人有一种积极、包容的心态，能够经常保持宁静和安详(做自己的心理咨询师，关照、陪伴自己)。
其实我们每个人天生就是一个具有金刚结构的人。在成长的过程中，不同的环境对我们的金刚结构造成了影响。不信你看看口水瑶小朋友的表现吧！
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