刚刚走上三尺讲台的自己，还没有好好地体验一下这一份职业给予自己的新鲜感。却就又要急切的告别这个职业。此时，我才发现，自己在这半年时光的消磨之中，已然失去了对作为老师的这一份职业的笃定和美好的愿景。告别只是迟早的事情。
这几天的文章过多的宣泄了自己的情绪，没想到辞职会如此的漫长，原以为很早就可以脱身，结果到现在都没有结果。现在发觉自己的决定是正确的，还是感觉离家近一点比较好，人是需要相互照应的。不说这些了，还是想说一说这半年来自己对教育一些体会与思考。
我觉得教育就是应该让人沉思的，否则学校就没有存在的必要。教育绝不是做生意，否则只要有各种教育培训机构就可以了。可是，我们却以为教育的问题也可以通过市场化的手段解决，将教育当作一门生意来做。其实，要是真正在做生意，最起码还应该对得起自己所生产的产品才是，可惜，我们当前的情形并非如此。
我曾经带着希望而来，当我周围的人都在抱怨的时候，我还在用主席的诗句安慰自己“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，可是，当我也有了抱怨的冲动的时候，甚至我在以批评的名义抱怨的时候，我知道此地此时，我无法再真诚以待。一个人要做好一件事情有多么的难，何况我心中的那一个疑惑:教育到底能够改变什么？也终于无解。
还记得在榆林读书的时候，在学校的墙壁上看到过这样的一句话：你在这里最大的责任就是将自己这块料雕琢成器。当时听人说是校长在一次讲话中说到的，然后就有好事者将其悬挂在学校最显眼的地方。几年之后，我在读一本书的时候才发现这句话并非那位校长之言，而是易卜生曾经说过的一句话。
前几天读胡适先生的书，又看到这一句话：“你最大的责任是把你这块材料铸造成器”。我不知道那一位校长在说出这一句话的时候，是否诚实地告诉学生这一句话是出自于谁之口？对此，我自然就不得而知了。
其实，这一句话是出自于易卜生的《尺牍》，“······你要想有益于社会，最好的法子莫如把你自己这块料铸造成器，······”玉不琢，还未能成器，何况人乎？教育似乎就在于铸料成器，从而使其有益于社会。铸料成器，需要的是时间，需要的是耐心，需要的是工匠的精神。
古人尚云：“试玉须烧三日满，辩才须待七年期”，辩才方用七年之期，那铸料成器岂非遥遥无期，这也正应了“十年树木，百年树人”的俗语。没有经过这样的时间，没有这样的耐心，缺失这样的精神，而试图达到“树人”的目的，急功近利，欲速则不达，这大概是每个人都能明白的再浅显不过的道理了吧。
在读研究生期间，导师无论多忙，隔一段时间都会要我们到他的家中一叙，谈学习，聊生活，闲闲一聊，心中的疑惑，慢慢的就有了答案，自己对一些问题也就有了一些新的认识。现在想来，这才触及到教育的精髓。教育是潜移默化的过程，绝不仅仅局限于课堂。
说实话，中国现在的教育不值得尊敬，原因在于我们早已经“铸料成器”的耐心，有人说，最好的教育是闲聊。只是，我们还有闲聊的机会吗？学校就像加工场一样的繁忙与热闹，大家都忙得热火朝天，干的轰轰烈烈，最终的产品怎么样——数量可观，质量堪忧。时代的悲哀正在成为每一个“你”或者“我”的悲哀。
我不知道教育能够改变什么？其实，每一个民族对自己的教育都保持着忧虑与热忱。有时候，我会觉得，在一个除了改变心态之外，什么都无力改变的社会或者时代里，最终会让教育也变得一无是处，因为他不再能够改变人的命运，不再能够给人以幸福，不能再给人希望与光芒。甚至，你还在战战兢兢地避免被“潜规则”的命运。
最后，我还是想留下一个明媚的结尾，尽管我们今天的教育有诸多的不是或是弊病，但是在你的人生之中，这是一段难得的经历，一群人的聚散离合，一段岁月的起承转合，故事都很简单，你却将一生之中最迷人的时光留在这里。
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