最近很困惑，各种干扰之下，妹妹的自律性很差。我把《了不起的自驱力》这本书拿出来，又读了一遍。
晚上，和她商量着，她说是计划的项目太多了玩不成，反正要被扣分，所以就不想开始。计划是她自己写的，终究还是高估了自己。于是，我们商量减半。
但是，熄灯时间，依然晚了。我9点半下楼去帮某人搬电脑组装完的一大堆包装盒，加上等了一阵，10点20上楼，她还坐在书桌前，看书的样子。但是，我看到地上正在充电的mp4，插好的耳机线和正在播放的音乐。这一个小时，远远不是只坐在书桌前。
多，真的是一种负担。
妹妹小学以前是一个胆小内向的小孩，时常被邻居小伙伴欺负，比如她干净漂亮的鞋子被邻居小伙伴脱掉穿在自己的脚上，再把自己脏脏的鞋子套在妹妹脚上；比如妹妹正骑着她的捷安特小红单车，邻居小伙伴把她的小破单车一停，夺过妹妹的小红单车转眼就不见了，留下一句：我的单车给你骑啊，妹妹爬上那个快要散架的小破车，一脸的不知所措……当然，这样子欺负她的只是同一个小朋友。
我看在眼里，心里无限的担忧，这样子上小学会被欺负吧。我要怎么做呢？
但是意料之外，妹妹的小学很顺利，每天开开心心，没有小朋友欺负她，同学老师都很友好。原来，妹妹入学前就写得一手规整的铅笔字。开学没多久，妹妹的作业就受到表扬，一手漂亮的铅笔字和规整的作业。所以小学的开端就一路顺利，深的老师喜欢。
这就是数学上的概率模型，叫“波利亚罐”，由匈牙利数学家波利亚 哲尔吉提出。
在初始阶段，波利亚罐中中有一颗白球和一颗黑球，而规则是只要摸到一颗任意颜色的小球，就要把这颗小球放回去，同时还需要再多放一颗相同颜色的小球。比如你摸到了一颗白球，就要放两颗白球回去。
白球代表峰值时刻，黑球代表低谷时刻。妹妹首次摸到白球，所以后面摸到白球的几率就很大。一次一次的白球，一次一次的峰值时刻，就形成了一个积极的正向回路。所以，小学就有了一个好的开端。
但是，这个11岁的孩子，已经不像一二年级那么好驾驭了。我还要不断的学习，不断的跟她周旋，才能更大概率的摸到白球。
加油吧
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