昨天，一位同学给我发信息说:“李老师，我想你了。”下面发了几个大哭的表情包，我想，估计是因为这段时间，大家的状态都不是特别好。我们都在和病毒抗争，我给孩子回了信息，“那等有空了，我们打电话吧。”孩子说:“好的。”等到晚上的时候，我给孩子打电话，因为家长在忙，挂断了我的电话。后来，孩子又给我回过来电话，我们视频聊了一会儿，聊到了在家里，在学校的生活，孩子还说:“我特别想学校，我和爸爸商量，周日的时候去学校看看。”我告知孩子，学校现在也不安全，能不去就尽量不去吧，好多老师也感染了。孩子说:“没关系的，我做好防护，我就去看一看。”是什么样的魔力，让孩子对学校有如此的眷恋？我真的有一种说不出来的感觉。我们从师生只有一个多月，做网友几个月的时间。因为网络，和学生家长的交流互动也都延伸到了八小时之外，在这更为宽泛、更为针对性的大课堂、新课堂里，我们在无意中播种着什么？这份未知的神秘，令我莫名的欣慰。
同时，看到班级同学在写日记，那个字体写的规范啊，我自愧不如。所以我要用电子版，因为手写板我没有孩子们写的好，我又发现孩子写的内容呢，真实啊，真诚以及连贯度，我发现，马上我也赶不上孩子们。哪怕是一句话，能坚持下来，到三年级孩子的写作还会有困难吗？再加上老师的指导，说不定会成为一名非常的好的小作家。
作为从教多年的一位老教师，我的心里压力还蛮大的，只能不断的学习和修炼，才能和孩子们共成长。因为我们英语组的几位老师都倒下了，就剩我状态还好些，可能是因为身边没有端茶倒水的人儿，所以这一天来的晚一点再晚一点吧。今天下午对下周的课程做了PPT，因为平时大家都很照顾我，在这个时候让她们好好休息。今天把下一周的PPT做好了，但是我的PPT做的，还是比较简陋，有的时候大家看不上，还会再进行美化一下。我也需要不断的学习让我的ppt也能够做的更上一层楼。
学，然后知不足，教，然后知困，教师是一个不断与时俱进，和学生共成长，终身学习的职业，越学习越发现自己的无知，越不学越发现自己的自满。不断的学习不是为了别人，是为了修炼自己，让自己的心灵得到净化。让我们一起通过读书，思考，经历，去不断的强大自己，有时候假装很强大，装着装着就变成真的强大了。
不管遇到什么情况和困难，都不要放弃自我成长，因为外面没有别人，只有你自己。
今天有的孩子和家人已经康复，孩子回归课堂，老师很是欣慰！同时，也有两位孩子，今天开始发烧，多喝水多休息，期待好起来！
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