儿童团体沙盘游戏3班-送给自己的礼物

在好兆星悦悦老师、丹丹老师的大力支持下，我有幸和几位小朋友完成儿童团体沙盘3班实践活动最后一课。这注定成为我难忘的一天。

今天是最后一课，主题为“送给自己的礼物”，目的是为了让小朋友们学会自我满足，从小爱自己。

签到 认真排队 摸沙体验 我们开始摆啦 选沙具 小心呵护自己的沙具 我要稳稳的感觉 画个圈宣誓自己的主权

孩子们纯真的笑脸是如此富有感染力，让人觉得那么温暖。他们会认真耐心地听我讲述规则，也会认真的提问，他们对我这位“新老师”同样报以极大的包容，让我不断的成长。

我要展翅飞翔 长城给我美好的感觉 找了好久的三棱柱开心的摆上

在这里，没有刻意的引导与操纵，孩子们真实表达自我，发挥他们的创造性。

很喜欢这个金色的塔

在这里，孩子们能够释放被压抑的情绪，获得心灵舒展与自由。

有点不知所措 最后一个号，我有修改的权利喔 看看我们的心灵世界 我们是相亲相爱一家人

虽然和孩子们只有短短六次的彼此相遇，我却已经感受到孩子们的变化。

小朋友们纷纷寻找自己喜爱的沙具，因为沙盘主题名字也会不知所措，从开始的时而各自为政，时而形成对立阵营，互不相让。慢慢地到互相包容再到互相合作，团队意识慢慢形成，大家围绕一个主题进行默契的配合，共同创造属于他们的沙世界。

这大概就是团体沙盘的魅力所在，渐渐地把团队里的成员吸引到一起。

孩子们也在沙盘活动中展现出迥异的性格，有的孩子非常有主见是团队的领导者、有的孩子则会认真听从领导者的安排、有的孩子则会坚持自己的想法并设法说服对方，有的孩子非常会表达情绪和想法，有的孩子一直在观察和默默参与。

在这样的关系中，自主的学会发展出丰富的人际关系。

分享六次沙盘体验感受

在此次实践活动中，同样也给我带来思考，如何在提供自由受保护的空间同时让孩子们建立更好的规则感，如何让孩子们合理表达自己的需求和情绪，如何在讨论环节更好地引导孩子们进行思考和交流。

卡夫卡女士在《沙游在心理治疗中的作用》一书中提到，“孩子们从上百件小物件中选择一些，做出一个三维立体的沙盘画面，那些尚在潜意识中的问题就如同一幕戏剧上演在沙盘之中。”只有参加实践活动后才更能体会到作者这样的描述，而我也将继续行走在成长之路上，感谢陪伴我一起成长的孩子们，感谢互相扶持的小伙伴们。