好学生不打扰，弱学生有针对性指导。
理论模型～情景 实验 思维 探究
脚手架
生活中的视角，学习中的情景引入课。真实的问题引入？～分析得到具体的知识点～探究解决。
把学习变成生活一部分。
那只是方法
建构理论模型～图形～解决问题
建构理论模型，培养探究精神
挑战了，没成功也没关系
5分钟以内要有，小组合作学习。
女孩子活跃，课成功。
好学生不打扰，弱学生有针对性指导。
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脚手架
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那只是方法
建构理论模型～图形～解决问题
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挑战了，没成功也没关系
5分钟以内要有，小组合作学习。
女孩子活跃，课成功。
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物理课
本文标题：北京十八中物理课
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