遵循re st原则
重新描述学生的行为，改变你对学生的看法，这会使你的策略更具创意。
找到学生的例外行为，找出例外发生的时刻，比如你成功的赢得学生的注意，或当学生比较成功的时候。
找到一种回应学生的新方法或策略，思考你过去的策略，找出无效的部分，不要再重复他，相反的重复做那些偶尔成功的策略，并检查这些策略与旧策略有什么不同，然后继续使用这些策略。
教导你的学生，告诉他们无论发生什么，你都会尊重他们。通过你的言传身教向学生传达一个信息，即你承诺师生之间是友善和传统无阻的。
遵循re st原则
重新描述学生的行为，改变你对学生的看法，这会使你的策略更具创意。
找到学生的例外行为，找出例外发生的时刻，比如你成功的赢得学生的注意，或当学生比较成功的时候。
找到一种回应学生的新方法或策略，思考你过去的策略，找出无效的部分，不要再重复他，相反的重复做那些偶尔成功的策略，并检查这些策略与旧策略有什么不同，然后继续使用这些策略。
教导你的学生，告诉他们无论发生什么，你都会尊重他们。通过你的言传身教向学生传达一个信息，即你承诺师生之间是友善和传统无阻的。
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本文标题：中原焦点团队张俊功初24、中24、33持续分享第1163天，约练
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