三、提升认知思维的重要性
接着上篇继续说。春秋战国时期，百花齐放百家争鸣，是中国历史上思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪耀的时代。以老子、孔子、墨子为代表的三大哲学体系形成。有的人说道家思想是消极的，肯定是不对的，让我想到了认知水平。
1、什么是认知水平？
认知水平是指对信息的处理能力，主要包括专注力、判断能力、思维能力、记忆力等。认知能力是人们能够成功完成活动最重要的心理条件，认知水平也是人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性能、与他物关系、发展动力、发展方向以及基本规律的把握能力。
2、认知水平低的弊端和高的好处
老子在《道德经》里有告诉我们解决问题要先在认知上解决这才是真正的解决。有的人很固执，实际上是认知水平低导致的。认知水平高了，老是纠结的事情也就迎刃而解了。
认知水平低的人，认知盲区多，未知边界窄，也容易思维僵化，他们会比较固执。因此，井蛙不可语海，夏虫不可语冰。他们很难接受别人的意见，越是博学的人，心态越开放，越能够谦虚的接受别人的建议，一个人的知识越丰富，就会接触到更广阔的未知领域，心态就会越谦卑，觉得需要学习的东西越多。
认知低的人容易也卷入自我情绪的内耗里，在纠结徘徊内疚自责中产生很多负面情绪，时间久了这种负面情绪对于自己身心健康都有很大的危害。为什么说有的人活的通透呢，这些人认知水平是比较高的。
认知水平越高的人越有智慧。他们可以和不同的人相处，不标新立异，不强调自己和大家的不一样，不强调自己的个性，与人相处时候会让人觉得很舒服。他们可以做到同流而不合污，外圆内方有自己的原则，可以接纳不喜欢的人，接纳委屈，承受挫折，他们是成熟的人。
认知水平高的人做事都是高效的。就拿努力这件事来说，天天早出晚归是勤奋吗？雷军说过“不要用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰”。就像上学时候，我觉得自己还是挺勤奋的，好好写作业做试卷，会的不会的题每次都做了，有时候不会的题空着，等着和同学讨论，甚至有时候是忘记了的。后来和我们家李先生有一次说到这个话题，他说我这是低水平的勤奋，那会儿他只做不会的题，确保把不会的都搞会了，很熟悉的题型后面是不会花时间做的，然后高考的时候他知道自己背诵不行，所以当大家都在早读的时候，他在搞自己不会的题不上早读，高考也是直接放弃了背诵填写的10分，看到这个题都不花时间看是啥，直接过。高中上数学课睡觉，被老师罚站，站后面没有觉得丢人心里难受，反而觉得一个人站后面挺好，噪音不大，把数学书本在脑子说过了一遍，发现有几个问题，下课后直接还去问老师。相比之下他的勤奋在我之上，也有策略，叫精准努力。所以需要先思考，思考清楚在动，这样才会避免失误。
3、如何提升认知水平
（1）可以通过多读书。尤其读哲学社科类的书来提升认知思维，从本质看问题；书读多了未知就多了，就会谦卑。
（2）可以把自己日常行为整理分析，能够文字记录最好。这方面自己深有体会，也觉得很有收获。就像我写的那篇《回顾过去的意义》，在整理分析的过程中会深度思考，如果再次遇到这样的问题，自己将从什么角度解决？解决问题的思路是什么？会得出什么样的结果？分析多了是可以锻炼思维提升认知水平的。
（3）保持好奇心。有时候看看别人如何处理事情的，如果和自己处置方式不一样，不要着急和别人较真争吵，强调必须按照自己的想法来，可以先观察。现在我在带下属的过程中会和以前不一样，以前会把自己的方法教给别人，现在会先提出要的结果，有时会发现原来下属甚至会有更好解决方法，别人在做表的时候公式运用上甚至比自己厉害，保持好奇心很重要。
（4）躬身入局。没有知识的人可能终无大用，但饱读诗书的人也有可能成为知识的奴隶，因此知识只有付诸行动才会有价值，行动力来自于吃苦耐劳。读书的终极目标就是运用，要在生活中多思考，遇到棘手问题，困难，不逃避积极主动解决，就像罗胖在前年跨年演讲中说的要“躬身入局”，如此才能更快的迭代认知，升级认知。
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